<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3805169255855967540</id><updated>2011-07-07T23:34:23.478-07:00</updated><category term='ideología'/><category term='Hacia un análisis discursivo de la crítica de las artes visuales'/><category term='producción simbólica'/><category term='Francisco Zayas'/><category term='texto discursivo'/><category term='Marta Rosa Cardoso'/><category term='subconcious'/><category term='coleccionismo'/><category term='Zooantropografias'/><category term='Paco Servilla'/><category term='Arte de El Salvador'/><category term='ferias de arte'/><category term='contexto'/><category term='estilos premodernos'/><category 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-webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkT2b3kceI/AAAAAAAACNk/X4lMXALbEe4/s1600/rojasrocha_studio.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 178px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkT2b3kceI/AAAAAAAACNk/X4lMXALbEe4/s400/rojasrocha_studio.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569004240135025122" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkTZfWDcxI/AAAAAAAACNc/L6bYEpm3WZU/s1600/rodolforojasrocha.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 309px; height: 384px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkTZfWDcxI/AAAAAAAACNc/L6bYEpm3WZU/s400/rodolforojasrocha.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569003742851986194" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBfu-jH4I/AAAAAAAACF8/P6_3DMpkRIo/s1600/Slide01.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBfu-jH4I/AAAAAAAACF8/P6_3DMpkRIo/s400/Slide01.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482500872323932034" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBfZg2h-I/AAAAAAAACF0/cbeNJw7o9HM/s1600/Slide17.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBfZg2h-I/AAAAAAAACF0/cbeNJw7o9HM/s400/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482500866562230242" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBe8tzhhI/AAAAAAAACFs/ZLmSZeUSi84/s1600/Slide19.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBe8tzhhI/AAAAAAAACFs/ZLmSZeUSi84/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482500858831930898" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBesdmivI/AAAAAAAACFk/5WD4Ok1BnPU/s1600/Slide18.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXBesdmivI/AAAAAAAACFk/5WD4Ok1BnPU/s400/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482500854469004018" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/-bYvpv7iz3F8/TZ3UwWsVnbI/AAAAAAAACNs/elv9DgVuVjY/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5592860239454379442" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#0000EE;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXAcsLM_YI/AAAAAAAACFc/DPlGVLikJTQ/s1600/Slide21.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXAcsLM_YI/AAAAAAAACFc/DPlGVLikJTQ/s400/Slide21.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482499720520465794" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXAbpN0wGI/AAAAAAAACFU/TkFUcC4QWv8/s1600/Slide22.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; 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400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXAag8U8FI/AAAAAAAACFE/TwXV9hj37jg/s400/Slide24.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482499683145543762" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/-buT_XQ581vU/TZ3WMmfwntI/AAAAAAAACN0/yas43lWBMxU/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5592861824244555474" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#0000EE;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXAaWXes3I/AAAAAAAACE8/JiW4rvU_uQM/s1600/Slide25.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBXAaWXes3I/AAAAAAAACE8/JiW4rvU_uQM/s400/Slide25.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482499680306639730" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_zvuS01I/AAAAAAAACE0/DQFPmtgIa0g/s1600/Slide26.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_zvuS01I/AAAAAAAACE0/DQFPmtgIa0g/s400/Slide26.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482499017098318674" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_zTTPk5I/AAAAAAAACEs/d6mnbKUmAxk/s1600/Slide27.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_zTTPk5I/AAAAAAAACEs/d6mnbKUmAxk/s400/Slide27.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482499009468666770" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/-GfUDWxplZ2U/TZ3WMggCmaI/AAAAAAAACN8/oPr9EJGUIec/s400/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5592861822635121058" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#0000EE;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#000000;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_yDoHWSI/AAAAAAAACEc/ZxTIdawXNn4/s1600/Slide29.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_yDoHWSI/AAAAAAAACEc/ZxTIdawXNn4/s400/Slide29.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498988081371426" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="font-family:Georgia; mso-bidi-mso-ansi-language:EN-USfont-family:Georgia;font-size:16.0pt;"&gt;&lt;a href="http://exposicionesrodolforojas-rocha.blogspot.com/2010/04/8-ano-2006-zoomithography-drawing.html"&gt;http://exposicionesrodolforojas-rocha.blogspot.com/2010/04/8-ano-2006-zoomithography-drawing.html&lt;/a&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;!--EndFragment--&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_xgMl7GI/AAAAAAAACEU/p8kn5d3bHGA/s1600/Slide30.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_xgMl7GI/AAAAAAAACEU/p8kn5d3bHGA/s400/Slide30.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498978570693730" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_FRlDcNI/AAAAAAAACEM/BQF17Ra8buc/s1600/Slide31.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_FRlDcNI/AAAAAAAACEM/BQF17Ra8buc/s400/Slide31.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498218732515538" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_E4IqSoI/AAAAAAAACEE/4OL0g9sq2Ic/s1600/Slide32.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_E4IqSoI/AAAAAAAACEE/4OL0g9sq2Ic/s400/Slide32.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498211902540418" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_EjD7EyI/AAAAAAAACD8/tB-YsgHmv1w/s1600/Slide33.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_EjD7EyI/AAAAAAAACD8/tB-YsgHmv1w/s400/Slide33.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498206245524258" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_ETJSLoI/AAAAAAAACD0/2M5eN_HPLhc/s1600/Slide34.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_ETJSLoI/AAAAAAAACD0/2M5eN_HPLhc/s400/Slide34.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498201973042818" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_D_k2bwI/AAAAAAAACDs/qXSm1Awez8Q/s1600/Slide40.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TBW_D_k2bwI/AAAAAAAACDs/qXSm1Awez8Q/s400/Slide40.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482498196719955714" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); "&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/-fQATM1LIxPs/TZ3WM4qo5aI/AAAAAAAACOM/Bt8zUiPHM0s/s400/Slide20.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5592861829122024866" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/-uVwl7Skma8g/TZ3WM3DvlSI/AAAAAAAACOE/XOrYho80fD0/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5592861828690449698" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/-tY7_m9lJqHM/TZ3WNHOfhaI/AAAAAAAACOU/ccYRXZxqYnk/s400/Slide21.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5592861833030501794" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); "&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); "&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); "&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3805169255855967540-6859041358127280179?l=rodolforojasrocha.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/feeds/6859041358127280179/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3805169255855967540&amp;postID=6859041358127280179' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/6859041358127280179'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/6859041358127280179'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2010/06/curriculum-vitae.html' title='CURRICULUM VITAE'/><author><name>Rodolfo Rojas Rocha</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10902211921498232787</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='26' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkRWC1YhOI/AAAAAAAACM8/FfUUC3jiUZ8/s220/rodolforojasrocha.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkT2b3kceI/AAAAAAAACNk/X4lMXALbEe4/s72-c/rojasrocha_studio.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3805169255855967540.post-6010938082715870678</id><published>2010-03-29T21:34:00.000-07:00</published><updated>2010-03-29T21:39:37.040-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Alberto Murillo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='¿Es el nomadismo exclusividad del Arte Contemporáneo?'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Art Media'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Arte Contemporáneo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Rodolfo Rojas-Rocha'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Paradigma Contemporáneo'/><title type='text'>PRODUCCION artículo: ¿Es el nomadismo exclusividad del Arte Contemporáneo?</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S7GADqgPqWI/AAAAAAAAB6E/ZKbWRCp_Ego/s1600/Slide45.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S7GADqgPqWI/AAAAAAAAB6E/ZKbWRCp_Ego/s400/Slide45.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5454281424159877474" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;h1 align="center" style="text-align:center"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size: 16.0pt;mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;¿Es el nomadismo exclusividad del Arte Contemporáneo?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;&lt;div&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-size:11.0pt;font-family: Arial;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-bidi-font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; color:black;mso-ansi-language:ES-TRAD;mso-fareast-language:EN-US"&gt;Art Media. Arte Contemporáneo..Arte Mesoamericano. 2006. &lt;/span&gt;&lt;!--EndFragment--&gt;    &lt;/div&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt; &lt;/span&gt;Rodolfo Rojas-Rocha&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;La imagen y el espacio han cohabitado los mismos territorios gracias a los procesos cognitivos no lineales de nuestra Cultura Visual. Los creadores, intermediarios y los receptores transforman significaciones de un lado a otro. De ahí que una de las funciones del arte actual sea poder ir, como un nómada dentro de la cultura visual y producir sentido.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;¿Es el arte contemporáneo un territorio nómada?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Primero tenemos que definir la Cultura Visual como todos aquellos acontecimientos ópticos en los que el consumidor busca información conectada con cualquier aparato tecnológico ya sea para ser observado o para aumentar la visión natural, desde la pintura al óleo hasta la televisión e Internet. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;El nomadismo ha sido la constante del arte contemporáneo, el cual propone la peregrinación a los distintos ámbitos artísticos, al dejar de lado, la realidad objetiva de la obra de arte para servirse de sus planteamientos teóricos o conceptuales. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Con el impulso del Project Art con los aportes del Duchamp y el dadaísmo&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;entramos a un modelo donde los términos del lenguaje tradicional se entrelazan con la Cultura Visual. Por tanto, el nomadismo liminal o la transterritorialidad es un asunto no solamente del arte. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;El nomadismo busca el recodo de los recuerdos, del paso técnico al paso conceptual. Busca actuar sin atajaderos, más cercano al pensamiento zen y a ciertos conocimientos de iniciación con un extremado subjetivismo distante del logocentrismo que descalifica a Occidente. El Arte, desde siempre, se ha levantado desde el interior del yo individual o colectivo, a pesar de haberse desprendido de las directrices religiosas o políticas ya desde el Romanticismo. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;h1 style="text-align:justify"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt; mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Cultura Visual, Cultura migrante&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Por otro lado, esa no linealidad transterritorial que hemos comentado la palpamos en la sociedad de la información.&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;Hoy el modo de ver predominantemente es visual, para concluir que en la medida del debate sobre los efectos de las imágenes y los espacios de la sociedad de masas en la alta cultura implica vislumbrar una serie de pautas que han determinado las prácticas novedosas de las comunidades artísticas y en sus instituciones. El arte y su construcción teórica es un sector parcial de la nueva imagen visual, espacial y urbana, ya que los valores&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;simbólicos de los nuevos íconos (TV, cine, video juegos, moda, graffiti, tatuaje, gastronomía, fútbol, diseño visual, merchandising) pueden ser transferidos en diferentes formas, materiales, escalas de medida y tiempo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt; &lt;/span&gt;La ciudad y la no linealidad.&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;h1 style="text-align:justify"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt; mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Desde las primeras vanguardias del siglo XX el objeto, la imagen&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;y el cuerpo han sido temas de importancia y en la actualidad posindustrial se han vuelto una problemática recurrente, por su conexión con el sistema del deseo, el ruido, el consumo y la ficcionalización de la figura humana extendida como tatuaje y graffiti privado.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Es como percibir patrones en un video juego para fijar una deriva gráfica de un proyecto arquitectónico que sirvan para leer la ciudad, las personas y sus cuerpos que la habitan, asi como las acciones conductuales generadas en la venta callejera, la procesión deportiva, el &lt;i style="mso-bidi-font-style:normal"&gt;shopping center&lt;/i&gt;, la manifestación política, la presa y la coalición automovilística. En el contexto costarricense tenemos al arquitecto&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;Franz Beer quien desde su pensamiento apuesta por ese lado no lineal y rizomático de la cultura visual, de las estrategias del dibujo al espacio de la experimentación.&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;Paco Cervilla, otro diseñador costarricense se retroalimenta de lo urbano pero desde su interior al tomar tubos de pvc de aguas negras para hacerlos muebles atractivos y luminosos afiliados al espacio interno.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Del grabado a la investigación docente&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi- font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;El profesor Alberto Murillo explora la imagen dentro de los límites tradicionales de la gráfica pero plantea nuevos derroteros del oficio al enseñar las prácticas del grabado y sus tecnologías del papel en el claustro universitario. Aquí la educación y la investigación cumple una función germinal en nuestra cultura visual pues se parte de esos territorios liminales para la enseñanza de la tradición. Se educa para pensar, interpretar, disponer, cuestionar, crear y proyectar hacia el futuro. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;h1 style="text-align:justify"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt; mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight:normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;En fin, el contexto y el territorio de la cultura visual lo podemos ver como un referencia inmediata en los procesos de producción de significación en la&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;práctica estética del artista-diseñador quien como un demiurgo reconstruye metáforas funcionales,&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;visuales, espaciales, arquitectónicas, sónicas y dramáticas desde los intersticios de lo más profundo del ser individual y social. El contexto puede ser objetivo pero los resultados resultan&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;mágicos, lúdicos y políticos. Bien lo ejemplificó Bueys con sus desechos de artista parodiando al sistema del arte y sus auras privilegiadas. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight:normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style="mso-bidi-font-weight:normal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"   style="font-size:16.0pt;mso-bidi-font-family:Helvetica;font-size:10.0pt;"&gt;Para concluir, las Artes, como eran concebidas tradicionalmente, ya no son una forma canónica de comunicación. Las élites que las canonizan y las audiencias en los mercados del arte son un sector en una red de feudos impermeables. Asimismo, el futuro del Arte no parece encontrarse más en la creación de obras maestras duraderas, sino en definir estrategias culturales alternativas, a través de series de gestos comunicativos en formas manuales, digitales, virtuales, conductuales, o a través de los canales de producción de la publicidad y el diseño.&lt;span style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/span&gt;Ante todo a medida que se intensifica la proliferación de nuevos sistemas sígnicos, el arte, considerado hasta entonces la plasmación por antonomasia de la visualidad y espacialidad, pierde su exclusividad y pasa a ser un sector parcial de la cultura óptica-espacial. El diseño es más amplio que la imagen artística, por lo que no toda comunicación visual es artística dentro de la academia. La posición más clara parece ser que a las Bellas Artes como institución ya no se le puede conceder el necesario encargo en transmitir los mitos o concretar el borde de innovación en la sociedad, es a la Cultura Visual la que le toca tomar ese reto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;!--EndFragment--&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3805169255855967540-6010938082715870678?l=rodolforojasrocha.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/feeds/6010938082715870678/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3805169255855967540&amp;postID=6010938082715870678' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/6010938082715870678'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/6010938082715870678'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2010/03/produccion-articulo-es-el-nomadismo.html' title='PRODUCCION artículo: ¿Es el nomadismo exclusividad del Arte Contemporáneo?'/><author><name>Rodolfo Rojas Rocha</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10902211921498232787</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='26' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkRWC1YhOI/AAAAAAAACM8/FfUUC3jiUZ8/s220/rodolforojasrocha.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S7GADqgPqWI/AAAAAAAAB6E/ZKbWRCp_Ego/s72-c/Slide45.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3805169255855967540.post-2602711640408087120</id><published>2010-02-17T19:29:00.001-08:00</published><updated>2010-02-17T19:58:11.303-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Nomadismo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='estilos premodernos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='culturas híbridas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='arte popular'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='arte culto'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='posmodernidad'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='arte de masas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='historicismo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pintura costarricense'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Rodolfo Rojas-Rocha'/><title type='text'>Serie Multitemporalidades</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y518YGaAI/AAAAAAAABuI/4skAem5Rwc0/s1600-h/periodico+Reconstruccion+con+pincel+multitemporalidades+1.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 279px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y518YGaAI/AAAAAAAABuI/4skAem5Rwc0/s400/periodico+Reconstruccion+con+pincel+multitemporalidades+1.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439426786348132354" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y51mmHdjI/AAAAAAAABuA/1eL9Qpzi9Hs/s1600-h/periodico+2++Multitemoralidades.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 267px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y51mmHdjI/AAAAAAAABuA/1eL9Qpzi9Hs/s400/periodico+2++Multitemoralidades.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439426780501341746" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y51HkXAvI/AAAAAAAABt4/t2QSa3MeFQQ/s1600-h/Slide32.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 258px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y51HkXAvI/AAAAAAAABt4/t2QSa3MeFQQ/s400/Slide32.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439426772172473074" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y50_6XgGI/AAAAAAAABtw/w2IZ3DB1uPQ/s1600-h/Slide31.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 250px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y50_6XgGI/AAAAAAAABtw/w2IZ3DB1uPQ/s400/Slide31.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439426770117296226" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y50-135hI/AAAAAAAABto/qMDPFOPeazM/s1600-h/Slide30.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 257px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y50-135hI/AAAAAAAABto/qMDPFOPeazM/s400/Slide30.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439426769830012434" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5C3kEllI/AAAAAAAABtg/_7yEeSgQPqk/s1600-h/Slide29.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 250px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5C3kEllI/AAAAAAAABtg/_7yEeSgQPqk/s400/Slide29.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439425908882839122" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5Cvqeu6I/AAAAAAAABtY/QTgPx47zIDU/s1600-h/Slide28.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 254px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5Cvqeu6I/AAAAAAAABtY/QTgPx47zIDU/s400/Slide28.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439425906762234786" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5Ce1oGtI/AAAAAAAABtQ/wRlI8woq1co/s1600-h/Slide27.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 243px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5Ce1oGtI/AAAAAAAABtQ/wRlI8woq1co/s400/Slide27.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439425902245583570" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5CMoJeiI/AAAAAAAABtI/s0-eN3OaYGQ/s1600-h/Slide26.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 245px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5CMoJeiI/AAAAAAAABtI/s0-eN3OaYGQ/s400/Slide26.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439425897357212194" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5B5vHI3I/AAAAAAAABtA/TNxROtIyUA4/s1600-h/Slide25.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y5B5vHI3I/AAAAAAAABtA/TNxROtIyUA4/s400/Slide25.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439425892286145394" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y33kKvbWI/AAAAAAAABs4/dXq4nnZf75o/s1600-h/Slide24.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 333px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y33kKvbWI/AAAAAAAABs4/dXq4nnZf75o/s400/Slide24.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439424615186132322" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y33S9NJTI/AAAAAAAABsw/amrXmeSf1IQ/s1600-h/Slide23.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 346px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y33S9NJTI/AAAAAAAABsw/amrXmeSf1IQ/s400/Slide23.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439424610565956914" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y33NQZPHI/AAAAAAAABso/p0juHCmi0lk/s1600-h/Slide22.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 260px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y33NQZPHI/AAAAAAAABso/p0juHCmi0lk/s400/Slide22.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439424609035828338" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/S3y32jEHJ9I/AAAAAAAABsY/CyfB5HzUsaU/s1600-h/Slide20-1.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; 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text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6ZCAEhptI/AAAAAAAABpA/Hpimm66yUTQ/s400/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421939261058426578" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y2YLoiNI/AAAAAAAABo4/DO5A2VS-a-Q/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y2YLoiNI/AAAAAAAABo4/DO5A2VS-a-Q/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421939061372258514" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y2BYiZiI/AAAAAAAABow/eeG6AYd9q24/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y2BYiZiI/AAAAAAAABow/eeG6AYd9q24/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421939055252366882" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y10u8vJI/AAAAAAAABoo/rFEymGv9BBs/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y10u8vJI/AAAAAAAABoo/rFEymGv9BBs/s400/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421939051856706706" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y1iQ_ohI/AAAAAAAABog/va7P8fCZ1iE/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y1iQ_ohI/AAAAAAAABog/va7P8fCZ1iE/s400/Slide07.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421939046899229202" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y1eUn6kI/AAAAAAAABoY/0S7N0B1B9qc/s1600-h/Slide08.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Y1eUn6kI/AAAAAAAABoY/0S7N0B1B9qc/s400/Slide08.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421939045840710210" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YWrUUPZI/AAAAAAAABoQ/Gq-2agZ14sU/s1600-h/Slide09.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YWrUUPZI/AAAAAAAABoQ/Gq-2agZ14sU/s400/Slide09.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938516753137042" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YWSeWUFI/AAAAAAAABoI/PKeFOdeEuPc/s1600-h/Slide10.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YWSeWUFI/AAAAAAAABoI/PKeFOdeEuPc/s400/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938510084329554" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YV2fHP5I/AAAAAAAABoA/WHTl_cSiVdQ/s1600-h/Slide11.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YV2fHP5I/AAAAAAAABoA/WHTl_cSiVdQ/s400/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938502571343762" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YV3LjnPI/AAAAAAAABn4/B4mQw2lFh2Q/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YV3LjnPI/AAAAAAAABn4/B4mQw2lFh2Q/s400/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938502757752050" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YVktR_KI/AAAAAAAABnw/EDTQEDBuaxI/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YVktR_KI/AAAAAAAABnw/EDTQEDBuaxI/s400/Slide13.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938497798929570" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YGmAV3bI/AAAAAAAABno/GfPCF5rB_uc/s1600-h/Slide14.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YGmAV3bI/AAAAAAAABno/GfPCF5rB_uc/s400/Slide14.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938240449273266" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YGV43IMI/AAAAAAAABng/zT_CdgCtXBE/s1600-h/Slide15.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YGV43IMI/AAAAAAAABng/zT_CdgCtXBE/s400/Slide15.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938236122931394" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YGEHU4gI/AAAAAAAABnY/Av_oSVzZ5So/s1600-h/Slide17.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YGEHU4gI/AAAAAAAABnY/Av_oSVzZ5So/s400/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938231351763458" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YFwfy1uI/AAAAAAAABnQ/go2uYZOuoUY/s1600-h/Slide18.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YFwfy1uI/AAAAAAAABnQ/go2uYZOuoUY/s400/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938226085680866" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YFqgOvOI/AAAAAAAABnI/-ZVBvO8qGCo/s1600-h/Slide19.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6YFqgOvOI/AAAAAAAABnI/-ZVBvO8qGCo/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421938224476896482" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XCckaz4I/AAAAAAAABnA/cmZTO6kj1zc/s1600-h/Slide01.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XCckaz4I/AAAAAAAABnA/cmZTO6kj1zc/s400/Slide01.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421937069685133186" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XCA9gUeI/AAAAAAAABm4/iWTfuSKqw78/s1600-h/Slide02.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XCA9gUeI/AAAAAAAABm4/iWTfuSKqw78/s400/Slide02.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421937062274159074" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XBkmqjiI/AAAAAAAABmw/BccipC2ZEE8/s1600-h/Slide03.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XBkmqjiI/AAAAAAAABmw/BccipC2ZEE8/s400/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421937054662168098" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XBKruhGI/AAAAAAAABmo/Zb-cPWB6fnw/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XBKruhGI/AAAAAAAABmo/Zb-cPWB6fnw/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421937047704077410" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XBID5K6I/AAAAAAAABmg/j7WGB8m2zsg/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6XBID5K6I/AAAAAAAABmg/j7WGB8m2zsg/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421937047000132514" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WdQCdlVI/AAAAAAAABmY/K9AwUrAojSE/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WdQCdlVI/AAAAAAAABmY/K9AwUrAojSE/s400/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936430666323282" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Wc3IzN5I/AAAAAAAABmQ/zHIX-kFoWPc/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Wc3IzN5I/AAAAAAAABmQ/zHIX-kFoWPc/s400/Slide07.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936423982020498" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Wcn6Fc1I/AAAAAAAABmI/sikbR-rxbno/s1600-h/Slide08.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Wcn6Fc1I/AAAAAAAABmI/sikbR-rxbno/s400/Slide08.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936419893769042" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Wce4zYNI/AAAAAAAABmA/ZogAZ3TR3vI/s1600-h/Slide09.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Wce4zYNI/AAAAAAAABmA/ZogAZ3TR3vI/s400/Slide09.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936417472471250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WcA62bSI/AAAAAAAABl4/vvCakFuy45k/s1600-h/Slide10.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WcA62bSI/AAAAAAAABl4/vvCakFuy45k/s400/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936409427995938" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKzM-iGI/AAAAAAAABlw/sSgttojlf20/s1600-h/Slide11.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKzM-iGI/AAAAAAAABlw/sSgttojlf20/s400/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936113688152162" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKmsR_eI/AAAAAAAABlo/bhJlJwod7sk/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKmsR_eI/AAAAAAAABlo/bhJlJwod7sk/s400/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936110329789922" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKixIwSI/AAAAAAAABlg/Lj3N897gRD4/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKixIwSI/AAAAAAAABlg/Lj3N897gRD4/s400/Slide13.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936109276414242" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKcfKW8I/AAAAAAAABlY/WpsR96r7KO4/s1600-h/Slide14.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WKcfKW8I/AAAAAAAABlY/WpsR96r7KO4/s400/Slide14.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936107590409154" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WJ-nVN5I/AAAAAAAABlQ/pumwtVzks_E/s1600-h/Slide15.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6WJ-nVN5I/AAAAAAAABlQ/pumwtVzks_E/s400/Slide15.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421936099571611538" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VkKINzQI/AAAAAAAABlI/YGb8ZH0YTok/s1600-h/Slide16.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VkKINzQI/AAAAAAAABlI/YGb8ZH0YTok/s400/Slide16.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935449827298562" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VkFD9MXI/AAAAAAAABlA/-u-iRNGQPL4/s1600-h/Slide17.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VkFD9MXI/AAAAAAAABlA/-u-iRNGQPL4/s400/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935448467255666" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Vj3Lg_XI/AAAAAAAABk4/ziPBJmv67kU/s1600-h/Slide18.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Vj3Lg_XI/AAAAAAAABk4/ziPBJmv67kU/s400/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935444740865394" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VjjMPr0I/AAAAAAAABkw/jG4tBkqL8GI/s1600-h/Slide19.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VjjMPr0I/AAAAAAAABkw/jG4tBkqL8GI/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935439375216450" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VjVCm85I/AAAAAAAABko/J4QIAPp3jHo/s1600-h/Slide21.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VjVCm85I/AAAAAAAABko/J4QIAPp3jHo/s400/Slide21.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935435576701842" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VM5whopI/AAAAAAAABkg/gG64sW6hqcE/s1600-h/Slide22.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VM5whopI/AAAAAAAABkg/gG64sW6hqcE/s400/Slide22.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935050295976594" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VMtXgdeI/AAAAAAAABkY/8tn0KwNs8O0/s1600-h/Slide23.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VMtXgdeI/AAAAAAAABkY/8tn0KwNs8O0/s400/Slide23.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935046969816546" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VMam8XQI/AAAAAAAABkQ/3uWid7bx8So/s1600-h/Slide24.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VMam8XQI/AAAAAAAABkQ/3uWid7bx8So/s400/Slide24.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935041934286082" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VMOLuFDI/AAAAAAAABkI/ntMfxzbFA1A/s1600-h/Slide25.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VMOLuFDI/AAAAAAAABkI/ntMfxzbFA1A/s400/Slide25.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935038598878258" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VL1eefhI/AAAAAAAABkA/2xEy1L1d2gM/s1600-h/Slide26.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6VL1eefhI/AAAAAAAABkA/2xEy1L1d2gM/s400/Slide26.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421935031966662162" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U8Vn7iuI/AAAAAAAABj4/d8ZIuW0QYSo/s1600-h/Slide27.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U8Vn7iuI/AAAAAAAABj4/d8ZIuW0QYSo/s400/Slide27.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421934765718342370" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U8EYAkvI/AAAAAAAABjw/eryJc4uMPXo/s1600-h/Slide28.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U8EYAkvI/AAAAAAAABjw/eryJc4uMPXo/s400/Slide28.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421934761088160498" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U75QGBVI/AAAAAAAABjo/1j1RwN_ZJLw/s1600-h/Slide29.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U75QGBVI/AAAAAAAABjo/1j1RwN_ZJLw/s400/Slide29.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421934758102173010" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U7lKKooI/AAAAAAAABjg/IF9FbEyphYc/s1600-h/Slide30.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U7lKKooI/AAAAAAAABjg/IF9FbEyphYc/s400/Slide30.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421934752708600450" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U7S1oMVI/AAAAAAAABjY/kxCh6ra6UlY/s1600-h/Slide31.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6U7S1oMVI/AAAAAAAABjY/kxCh6ra6UlY/s400/Slide31.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421934747790618962" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6SUPdNTII/AAAAAAAABjQ/-u7RdQpBtb0/s1600-h/Slide01.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6SUPdNTII/AAAAAAAABjQ/-u7RdQpBtb0/s400/Slide01.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931877844733058" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6STxOkpjI/AAAAAAAABjI/IQSG1oyDGRE/s1600-h/Slide02.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6STxOkpjI/AAAAAAAABjI/IQSG1oyDGRE/s400/Slide02.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931869730285106" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RpdrfyYI/AAAAAAAABjA/Vi6VXURQahU/s1600-h/Slide03.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RpdrfyYI/AAAAAAAABjA/Vi6VXURQahU/s400/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931142928386434" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RpPqCm1I/AAAAAAAABi4/pEswPcRTD9Y/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RpPqCm1I/AAAAAAAABi4/pEswPcRTD9Y/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931139164183378" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Ro6ix2uI/AAAAAAAABiw/O056b3ZTF-c/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Ro6ix2uI/AAAAAAAABiw/O056b3ZTF-c/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931133496580834" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RojC5GDI/AAAAAAAABio/Dvs0CxRJaAU/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RojC5GDI/AAAAAAAABio/Dvs0CxRJaAU/s400/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931127188822066" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RohTYlKI/AAAAAAAABig/KkSRJMxqt10/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RohTYlKI/AAAAAAAABig/KkSRJMxqt10/s400/Slide07.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421931126721123490" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RMd6CzhI/AAAAAAAABiY/Jpg1hA8a_NM/s1600-h/Slide08.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RMd6CzhI/AAAAAAAABiY/Jpg1hA8a_NM/s400/Slide08.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930644773195282" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RMX_0gfI/AAAAAAAABiQ/JR01xPtJr9o/s1600-h/Slide09.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RMX_0gfI/AAAAAAAABiQ/JR01xPtJr9o/s400/Slide09.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930643186811378" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RMN8v9XI/AAAAAAAABiI/i2MmlHQbIMI/s1600-h/Slide10.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RMN8v9XI/AAAAAAAABiI/i2MmlHQbIMI/s400/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930640489575794" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RLzaoI9I/AAAAAAAABiA/Ij9khoFUvx0/s1600-h/Slide11.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RLzaoI9I/AAAAAAAABiA/Ij9khoFUvx0/s400/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930633367135186" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RLpduXdI/AAAAAAAABh4/eDqbY0_LoOM/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6RLpduXdI/AAAAAAAABh4/eDqbY0_LoOM/s400/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930630695771602" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Q0zLuqsI/AAAAAAAABhw/suN_sPDjXqY/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Q0L7qgSI/AAAAAAAABhY/FsxwG5z2e80/s400/Slide16.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930227631292706" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QzzjO6WI/AAAAAAAABhQ/c5JqNvIHMpA/s1600-h/Slide17.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QzzjO6WI/AAAAAAAABhQ/c5JqNvIHMpA/s400/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421930221086370146" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QKtOdrtI/AAAAAAAABhI/3PZ1s3n7GQ8/s1600-h/Slide18.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QKtOdrtI/AAAAAAAABhI/3PZ1s3n7GQ8/s400/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929515014008530" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QKbh3WHI/AAAAAAAABhA/Zyi44BRwaAE/s1600-h/Slide19.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QKbh3WHI/AAAAAAAABhA/Zyi44BRwaAE/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929510263543922" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QKORQ9JI/AAAAAAAABg4/DAIc_zXOcH0/s1600-h/Slide20.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QKORQ9JI/AAAAAAAABg4/DAIc_zXOcH0/s400/Slide20.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929506704258194" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QJ-Tgv5I/AAAAAAAABgw/iF6tl9Uejpw/s1600-h/Slide21.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QJ-Tgv5I/AAAAAAAABgw/iF6tl9Uejpw/s400/Slide21.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929502418714514" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QJ0TIjWI/AAAAAAAABgo/Ufh6wbu88jg/s1600-h/Slide22.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6QJ0TIjWI/AAAAAAAABgo/Ufh6wbu88jg/s400/Slide22.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929499732774242" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvwZkHtI/AAAAAAAABgg/IOJy4MkAP04/s1600-h/Slide23.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvwZkHtI/AAAAAAAABgg/IOJy4MkAP04/s400/Slide23.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929052009406162" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvosDHJI/AAAAAAAABgY/REeN4ems6oo/s1600-h/Slide26.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvosDHJI/AAAAAAAABgY/REeN4ems6oo/s400/Slide26.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929049939451026" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PveavkTI/AAAAAAAABgQ/p1_L4bIId-I/s1600-h/Slide27.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PveavkTI/AAAAAAAABgQ/p1_L4bIId-I/s400/Slide27.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929047182512434" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvapaOZI/AAAAAAAABgI/w0Z_QlP4Sdc/s1600-h/Slide28.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvapaOZI/AAAAAAAABgI/w0Z_QlP4Sdc/s400/Slide28.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929046170286482" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvKSdIRI/AAAAAAAABgA/4yrWCr3P8tw/s1600-h/Slide30.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PvKSdIRI/AAAAAAAABgA/4yrWCr3P8tw/s400/Slide30.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421929041779040530" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POzhoRPI/AAAAAAAABf4/4phTkqcilGw/s1600-h/Slide31.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POzhoRPI/AAAAAAAABf4/4phTkqcilGw/s400/Slide31.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421928485912855794" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POkLg1fI/AAAAAAAABfw/Ui3-KduSMXo/s1600-h/Slide32.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POkLg1fI/AAAAAAAABfw/Ui3-KduSMXo/s400/Slide32.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421928481793562098" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POVE6fLI/AAAAAAAABfo/Cni_AnUMxz8/s1600-h/Slide33.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POVE6fLI/AAAAAAAABfo/Cni_AnUMxz8/s400/Slide33.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421928477739351218" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POFAY2EI/AAAAAAAABfg/BeHxKLjZTh8/s1600-h/Slide34.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6POFAY2EI/AAAAAAAABfg/BeHxKLjZTh8/s400/Slide34.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421928473425401922" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PNy9JdjI/AAAAAAAABfY/tR_EbBB017Q/s1600-h/Slide35.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6PNy9JdjI/AAAAAAAABfY/tR_EbBB017Q/s400/Slide35.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421928468579972658" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G1eZou4I/AAAAAAAABfQ/FaK1jn-CxjI/s1600-h/Slide01.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G1eZou4I/AAAAAAAABfQ/FaK1jn-CxjI/s400/Slide01.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421919254652435330" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G1ZzWNMI/AAAAAAAABfI/HL1TUHUIkT4/s1600-h/Slide02.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G1ZzWNMI/AAAAAAAABfI/HL1TUHUIkT4/s400/Slide02.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421919253418095810" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G1NW_4ZI/AAAAAAAABfA/aQlT2h6U_Kw/s1600-h/Slide03.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G1NW_4ZI/AAAAAAAABfA/aQlT2h6U_Kw/s400/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421919250077966738" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G0363JrI/AAAAAAAABe4/DkoBFKXSl6A/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6G0363JrI/AAAAAAAABe4/DkoBFKXSl6A/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421919244322809522" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Ga71QJTI/AAAAAAAABew/JiUwne7Ocq0/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Ga71QJTI/AAAAAAAABew/JiUwne7Ocq0/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918798696424754" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GancjhyI/AAAAAAAABeo/qFRfpMbqEeU/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GancjhyI/AAAAAAAABeo/qFRfpMbqEeU/s400/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918793224128290" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GaChjXHI/AAAAAAAABeg/3fzZcQC9I4g/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GaChjXHI/AAAAAAAABeg/3fzZcQC9I4g/s400/Slide07.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918783312977010" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GZjIe30I/AAAAAAAABeY/2LwYTbfgmHQ/s1600-h/Slide08.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GIeFq9aI/AAAAAAAABeA/Z_36uTJg_Xs/s400/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918481474581922" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GILTTU_I/AAAAAAAABd4/79HHfYoUSB0/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GILTTU_I/AAAAAAAABd4/79HHfYoUSB0/s400/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918476431479794" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GH8SOstI/AAAAAAAABdw/2Q2I4NIimK0/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GH8SOstI/AAAAAAAABdw/2Q2I4NIimK0/s400/Slide13.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918472400450258" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GHlLY2iI/AAAAAAAABdo/DIKyltUvgtE/s1600-h/Slide14.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6GHlLY2iI/AAAAAAAABdo/DIKyltUvgtE/s400/Slide14.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918466197740066" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Fv0EyxnI/AAAAAAAABdg/icOQNNDoMPc/s1600-h/Slide15.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Fv0EyxnI/AAAAAAAABdg/icOQNNDoMPc/s400/Slide15.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918057879750258" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6FvhdCUCI/AAAAAAAABdY/Zjvq3fgJjlY/s1600-h/Slide16.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6FvhdCUCI/AAAAAAAABdY/Zjvq3fgJjlY/s400/Slide16.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918052881158178" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Fvj8J11I/AAAAAAAABdQ/EDboQENWcPw/s1600-h/Slide17.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Fvj8J11I/AAAAAAAABdQ/EDboQENWcPw/s400/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918053548545874" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6FvbsFLLI/AAAAAAAABdI/UXbng8pWwYA/s1600-h/Slide18.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6FvbsFLLI/AAAAAAAABdI/UXbng8pWwYA/s400/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918051333647538" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Fu0hheOI/AAAAAAAABdA/ihgUda_5REs/s1600-h/Slide19.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6Fu0hheOI/AAAAAAAABdA/ihgUda_5REs/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5421918040820381922" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3805169255855967540-2757168847492165300?l=rodolforojasrocha.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/feeds/2757168847492165300/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3805169255855967540&amp;postID=2757168847492165300' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/2757168847492165300'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/2757168847492165300'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2010/01/investigacion-pragmatica.html' title='INVESTIGACION PRAGMATICA: ¿Cómo entendemos el arte?'/><author><name>Rodolfo Rojas Rocha</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10902211921498232787</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='26' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkRWC1YhOI/AAAAAAAACM8/FfUUC3jiUZ8/s220/rodolforojasrocha.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Sz6ZCgNG2II/AAAAAAAABpQ/MObfr5yJtBI/s72-c/Slide01.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3805169255855967540.post-736045151690406064</id><published>2009-12-26T19:51:00.000-08:00</published><updated>2011-02-01T22:48:52.567-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='typography'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='text design'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='graphic design'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='tipografía'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='diseño tipográfico'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='diseño gráfico'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Rodolfo Rojas-Rocha'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='arte'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='comunicación visual'/><title type='text'>PRODUCCION: Zoo-tipografías</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUj9fjk5SMI/AAAAAAAACM0/q7czGOMUGI8/s1600/Zootypography_paintings_rojasrochaweb.jpg"&gt;&lt;img style="text-align: justify;display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; cursor: pointer; width: 400px; height: 283px; " src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUj9fjk5SMI/AAAAAAAACM0/q7czGOMUGI8/s400/Zootypography_paintings_rojasrochaweb.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568979657811380418" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"   style="font-family:arial;color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "&gt;&lt;h3 class="post-title entry-title" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; position: relative; font: normal normal bold 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 class="post-title entry-title" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; position: relative; font: normal normal bold 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 class="post-title entry-title" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; position: relative; font: normal normal bold 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Zootipografías&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class="post-header" style="line-height: 1.6; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; "&gt;&lt;div class="post-header-line-1"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="post-body entry-content" style="width: 506px; position: relative; line-height: 1.4; "&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="line-height: normal; "&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Marco Epistemológico:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Objetivo General&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Desarrollar un conjunto de obras pictóricas utilizando distintas técnicas desde el dibujo a la pintura al óleo que explore el lenguaje de la tipografía basada en la serie Zoomitografías, la cual, abarca varias dimensiones desde los aspectos conceptuales, el sistema espacial y las aplicaciones. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "&gt;&lt;div class="post-body entry-content" style="width: 506px; position: relative; line-height: 1.4; "&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Desarrollar la serie Zootipografías basadas en las formas naturales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Objetivos Específicos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Aplicar el lenguaje pictórico al lenguaje tipográfico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Desarrollar fuentes tipográficas para un proyecto de diseño gráfico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Representar los conceptos de naturaleza, zoología, organicidad, posmodernidad en las formas tipográficas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Aplicar la metodología proyectual en los sistemas icónicos-cromáticos-formales, sistemas estilísticos, sistemas tipográficos, sistema de aplicación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "&gt;&lt;div class="post-body entry-content" style="width: 506px; position: relative; line-height: 1.4; "&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Desarrollar el lenguaje y la relación con la naturaleza abstracta&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Aplicar los principios tipográficos de construcción&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Desarrollar los espacios tridimensionales&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Aplicar fundamentos artísticos a los textos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;-Construir conceptos claves de la serie Zootipografías.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Marco Teórico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;a href="http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/07/la-caligrafia-como-dibujo.html"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/07/la-caligrafia-como-dibujo.html&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/08/investigacion-tipografia-como-arte.html"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/08/investigacion-tipografia-como-arte.html&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;a href="http://disenotipografico2.blogspot.com/2007_03_01_archive.html"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://disenotipografico2.blogspot.com/2007_03_01_archive.html&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt; &lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;a href="http://www.youtube.com/watch?v=MtQzPU7KB2E&amp;amp;feature=PlayList&amp;amp;p=23E01555B0165B68&amp;amp;index=0&amp;amp;playnext=1"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://www.youtube.com/watch?v=MtQzPU7KB2E&amp;amp;feature=PlayList&amp;amp;p=23E01555B0165B68&amp;amp;index=0&amp;amp;playnext=1&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Marco Referencial&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;a href="http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/07/zomitografias.html"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/07/zomitografias.html&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;a href="http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009_01_01_archive.html"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009_01_01_archive.html&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Marco Metodológico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"   style="  color: rgb(51, 51, 0); font-family:arial;font-size:medium;"&gt;Esta serie constituye un conjunto de fuentes basadas en Zoomitografías donde se explora la letra y los alfabetos diseñados tomando en cuenta la forma orgánica, el mundo microscópico, los sistemas de texturas zoológicas y las formas de las mitologías pre-colombinas y sus diseño arcaicos. Además, se entrelazan influencias de la historia de la tipografía y sus familias desde la exploración creativa, la búsqueda de extensión de los lenguajes pictóricos a los lenguajes gráficos.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;a href="http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/07/metodologia-proyectual-aplicado-la.html"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/07/metodologia-proyectual-aplicado-la.html&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;!--EndFragment--&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Este proyecto de diseño se combina el arte con los sistemas que componen el oficio del tipógrafo. El sistema verbo-icónico-cromático, el sistema estilístico, el sistema tipográfico, el sistema simbólico y el sistema de aplicación. Se basa de la forma histórica de la tipografía posmoderna, el arte público, grafitti  y las referencias  tomadas de la naturaleza y el mundo orgánico. Se acentúa el valor del espacio tipográfico, las maneras de interrelación con las escalas y las distancias de las astas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "&gt;&lt;div class="post-body entry-content" style="width: 506px; position: relative; line-height: 1.4; "&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style=" line-height: normal;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style=" line-height: 18px; "&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;La estructura del proyecto artístico se divide en tres etapas:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="text-transform: uppercase; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;CONSTRUCCIÓN&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Esta es la primera etapa del proyecto que busca acentuar las experiencias del dibujo de la serie Zoomitografías, la observación de la naturaleza, el rizoma, los mapas conceptuales como iniciadores de la investigación tipográfica, la medición y el control del estilo de la tipografía histórica y estandarizada. Se incrementa paulatinamente el conocimiento de los instrumentos de medición tales como compás de precisión, extensiones, curvas, tiralíneas, escuadras, papel milimetrado para mayor control de las medidas y las proporciones interlineales (diversos soportes) y herramientas cognitivas, simbólicas y de representación. Durante esta etapa se exploran también las familias más significativas y se realizan investigaciones estilísticas de letras con el fin de acentuar el carácter asociativo con el diseño de las mismas y sus estructuras subyacentes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="text-transform: uppercase; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;SISTEMAS ESPACIALES&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Se trabajan los sistemas espaciales tradicionales como espacio simbólico de la letra. El espacio es fundamental ya que a través de esta convención gráfica se puede obtener mayor rendimiento en el entendimiento del espacio negativo y positivo, además de las relaciones de profundidad y de volumen lumínico de las composiciones. Aquí, se ahonda en las plantas de las letras (superior, inferior, laterales),sus cortes creativos y algunas pruebas de modelos tridimensionales con el propósito de reconocer la altura, anchura y profundad de la estructura portante. Luego, se asume una labor de alzar mediante la técnica básica de las axonometrías con diversos ángulos, para terminar este segmento con pruebas de especialidad perspectiva desde un punto de fuga hasta tres. Se incluye aplicaciones de rotulación creativa, formal, gráfica y señalética utilizando el volumen y el espacio.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Diseño y comunicación visual&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Después de haber obtenido habilidad constructiva y espacial, pasan a desarrollar un proyecto completo donde la abstracción, la estilización de la tipografía. Se desarrolla un signo desde la tipografía a diseño de alfabetos individual en su aplicación de principios del diseño bidimensional forma y cromático. Es una etapa más intelectual donde se tiene que saber los pasos y los resultados de la comunicación tipográfica. Es una etapa donde se extiende el tipo a otros espacios y lenguajes. Las aplicaciones deben de estar vinculados con las formas experimentales de la forma tipografíca.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Posibles rutas de investigación&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;Se plantean algunas posibles pautas para iniciar procesos de investigación en la imagen tipográfica que implican varias dimensiones:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;a. Investigación en los significados y los ámbito semióticos de los tipos como herramientas creativas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;b. Investigación en los fundamentos de la imagen tipográfica: teoría de la forma tipográfica, percepción, representación y configuración visual.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoBodyText2" style="text-align: justify; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:arial;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"   style="font-family:arial;color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgU8a51YxI/AAAAAAAACMo/OZblAT3VHyA/s1600/DSC01416.JPG" style="text-decoration: none; "&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgU8a51YxI/AAAAAAAACMo/OZblAT3VHyA/s400/DSC01416.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723967490220818" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; cursor: pointer; width: 400px; height: 315px; " /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"   style="font-family:arial;color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;Oleo sobre laja&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgU8LiHxiI/AAAAAAAACMg/f-urQoM5Ryo/s1600/DSC01414.JPG" style="text-decoration: none; "&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgU8LiHxiI/AAAAAAAACMg/f-urQoM5Ryo/s400/DSC01414.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723963364230690" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px; " /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"   style="font-family:arial;color:#333300;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;Oleo sobre laja&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgUvNpcHyI/AAAAAAAACMY/BF0O7Oow0Zw/s1600/DSC01412.JPG" style="text-decoration: none; "&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgUvNpcHyI/AAAAAAAACMY/BF0O7Oow0Zw/s400/DSC01412.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723740593495842" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; 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"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgUurwinPI/AAAAAAAACMI/Ui8bIEQko80/s400/DSC01418.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723731496475890" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; 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"&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgUuf4spoI/AAAAAAAACL4/cer-fhTmRvM/s400/DSC01411.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723728309462658" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; 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"&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgUey0uMDI/AAAAAAAACLo/QKaZuI01eas/s400/DSC01408.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723458515152946" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; 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"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUgUehQlRgI/AAAAAAAACLY/IsKiiZ3DlG0/s400/DSC01406.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5568723453800171010" style="text-align: center;border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; 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"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Szbd7k-BVkI/AAAAAAAABPE/HdL8PfMZ9AU/s1600-h/programa+de+dise%C3%B1o+tipogr%C3%A1fico+Zoomithotypography.jpg"&gt;&lt;img style="text-align: justify;display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; cursor: pointer; width: 400px; height: 191px; " src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Szbd7k-BVkI/AAAAAAAABPE/HdL8PfMZ9AU/s400/programa+de+dise%C3%B1o+tipogr%C3%A1fico+Zoomithotypography.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5419763217192801858" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3805169255855967540-736045151690406064?l=rodolforojasrocha.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/feeds/736045151690406064/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3805169255855967540&amp;postID=736045151690406064' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/736045151690406064'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/736045151690406064'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/12/zoomithotypography.html' title='PRODUCCION: Zoo-tipografías'/><author><name>Rodolfo Rojas Rocha</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10902211921498232787</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='26' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkRWC1YhOI/AAAAAAAACM8/FfUUC3jiUZ8/s220/rodolforojasrocha.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUj9fjk5SMI/AAAAAAAACM0/q7czGOMUGI8/s72-c/Zootypography_paintings_rojasrochaweb.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3805169255855967540.post-8976732938067896275</id><published>2009-11-12T16:19:00.000-08:00</published><updated>2009-12-28T03:00:24.473-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recepción estética'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='producción simbólica'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='semiotica'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pragmática'/><title type='text'>PRODUCCION PRAGMATICA</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywRbPzr1I/AAAAAAAABO8/p89H5fHWENc/s1600-h/Slide01.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywRbPzr1I/AAAAAAAABO8/p89H5fHWENc/s400/Slide01.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403387466356076370" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywRN16EcI/AAAAAAAABO0/G8bZJxJ5GVg/s1600-h/Slide02.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywRN16EcI/AAAAAAAABO0/G8bZJxJ5GVg/s400/Slide02.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403387462757781954" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywRIzY6xI/AAAAAAAABOs/F6lB8tlUjDc/s1600-h/Slide03.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywRIzY6xI/AAAAAAAABOs/F6lB8tlUjDc/s400/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403387461405043474" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywQ5tiRzI/AAAAAAAABOk/yEw9nMNNLaQ/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywQ5tiRzI/AAAAAAAABOk/yEw9nMNNLaQ/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403387457353959218" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywQkFcXYI/AAAAAAAABOc/Cb5CgbbuOVA/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvywQkFcXYI/AAAAAAAABOc/Cb5CgbbuOVA/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403387451548654978" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyv22AmiGI/AAAAAAAABOU/qZ3qLQSi8z8/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyv22AmiGI/AAAAAAAABOU/qZ3qLQSi8z8/s400/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403387009683589218" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyv2u8CIGI/AAAAAAAABOM/f_qn3J8PjCU/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyv2DQ-wlI/AAAAAAAABN0/y4gO1PWZmrs/s400/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403386996062077522" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyvi2PbzYI/AAAAAAAABNs/4ww00Wlmmxo/s1600-h/Slide11.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyvi2PbzYI/AAAAAAAABNs/4ww00Wlmmxo/s400/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403386666148416898" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyvig_SPKI/AAAAAAAABNk/HALIlxIK2uc/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyvig_SPKI/AAAAAAAABNk/HALIlxIK2uc/s400/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403386660443536546" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyvilBvccI/AAAAAAAABNc/QEdOLPO7yVk/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyvilBvccI/AAAAAAAABNc/QEdOLPO7yVk/s400/Slide13.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403386661527581122" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyviYYn2gI/AAAAAAAABNU/jKca0UgYIdo/s1600-h/Slide14.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyviYYn2gI/AAAAAAAABNU/jKca0UgYIdo/s400/Slide14.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403386658133891586" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyviMrU1OI/AAAAAAAABNM/NrH1vTWx2Qs/s1600-h/Slide15.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyviMrU1OI/AAAAAAAABNM/NrH1vTWx2Qs/s400/Slide15.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403386654991111394" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyuu31awVI/AAAAAAAABNE/gi6GsNYkctE/s1600-h/Slide16.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyuuFyceGI/AAAAAAAABMs/VnEJO6fOXg4/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403385759788726370" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyut6Y4AmI/AAAAAAAABMk/UlKRTx5k7Gw/s1600-h/Slide20.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Svyut6Y4AmI/AAAAAAAABMk/UlKRTx5k7Gw/s400/Slide20.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403385756728689250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyuE04-oUI/AAAAAAAABMc/N--EmemGGu4/s1600-h/Slide21.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; 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cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyuEgR8bPI/AAAAAAAABMM/6p4ldPLWEK0/s400/Slide23.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403385045345660146" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyuES3Z9BI/AAAAAAAABME/fSwU2deDRKw/s1600-h/Slide24.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyuES3Z9BI/AAAAAAAABME/fSwU2deDRKw/s400/Slide24.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403385041744688146" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SvyuEFf-6GI/AAAAAAAABL8/AtnpMyZ0fGw/s1600-h/Slide25.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; 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text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-51bYzSbI/AAAAAAAABF4/Mzg3y4a7rXM/s400/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738805776501170" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5mkjlyDI/AAAAAAAABFw/bUFk5mIZ2Kc/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5mkjlyDI/AAAAAAAABFw/bUFk5mIZ2Kc/s400/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738550539634738" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5mSVa4LI/AAAAAAAABFo/gBNIjL5X798/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5mSVa4LI/AAAAAAAABFo/gBNIjL5X798/s400/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738545648361650" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5mLe9HLI/AAAAAAAABFg/zZYmkskQXSs/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5mLe9HLI/AAAAAAAABFg/zZYmkskQXSs/s400/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738543809305778" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5l7BJqKI/AAAAAAAABFY/8Sm_9JVB7do/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5l7BJqKI/AAAAAAAABFY/8Sm_9JVB7do/s400/Slide07.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738539389331618" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5lvtxVeI/AAAAAAAABFQ/5BtAUo0LLPg/s1600-h/Slide08.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5lvtxVeI/AAAAAAAABFQ/5BtAUo0LLPg/s400/Slide08.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738536355255778" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5Oh_WpZI/AAAAAAAABFI/rRnlyeUxcMQ/s1600-h/Slide09.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5Oh_WpZI/AAAAAAAABFI/rRnlyeUxcMQ/s400/Slide09.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738137533916562" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OapBSwI/AAAAAAAABFA/3sWOvkvMLZM/s1600-h/Slide10.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OapBSwI/AAAAAAAABFA/3sWOvkvMLZM/s400/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738135561194242" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OYmFP5I/AAAAAAAABE4/4QSdHNlfJDc/s1600-h/Slide11.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OYmFP5I/AAAAAAAABE4/4QSdHNlfJDc/s400/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738135011999634" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OJUPlmI/AAAAAAAABEw/OhVcDkpdHZg/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OJUPlmI/AAAAAAAABEw/OhVcDkpdHZg/s400/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738130910647906" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OMhyuTI/AAAAAAAABEo/nYPNioDz460/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-5OMhyuTI/AAAAAAAABEo/nYPNioDz460/s400/Slide13.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399738131772782898" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4ozFaTZI/AAAAAAAABEg/Q1KMV9cfXts/s1600-h/Slide14.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4ozFaTZI/AAAAAAAABEg/Q1KMV9cfXts/s400/Slide14.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399737489287695762" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4o9bkExI/AAAAAAAABEY/vMGphFtk00w/s1600-h/Slide15.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4o9bkExI/AAAAAAAABEY/vMGphFtk00w/s400/Slide15.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399737492064965394" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4olprLWI/AAAAAAAABEQ/ll1eR7o3hqU/s1600-h/Slide16.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4olprLWI/AAAAAAAABEQ/ll1eR7o3hqU/s400/Slide16.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399737485681700194" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4oTm0ChI/AAAAAAAABEI/IqJ6T1tMgW8/s1600-h/Slide17.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4oTm0ChI/AAAAAAAABEI/IqJ6T1tMgW8/s400/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399737480837859858" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4oOENL-I/AAAAAAAABEA/Mfpnm8lQO_M/s1600-h/Slide18.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4oOENL-I/AAAAAAAABEA/Mfpnm8lQO_M/s400/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399737479350530018" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4FA8mk-I/AAAAAAAABD4/8nCMt7z0-wg/s1600-h/Slide19.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4FA8mk-I/AAAAAAAABD4/8nCMt7z0-wg/s400/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736874533557218" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4E74nO7I/AAAAAAAABDw/tw0t8qFEsTs/s1600-h/Slide20.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4E74nO7I/AAAAAAAABDw/tw0t8qFEsTs/s400/Slide20.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736873174645682" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4E2pwHVI/AAAAAAAABDo/DLecBH2iFdI/s1600-h/Slide21.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4E2pwHVI/AAAAAAAABDo/DLecBH2iFdI/s400/Slide21.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736871770135890" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4EneRjaI/AAAAAAAABDg/VX8yq6b509M/s1600-h/Slide22.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4EneRjaI/AAAAAAAABDg/VX8yq6b509M/s400/Slide22.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736867695463842" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4EkJhTbI/AAAAAAAABDY/Oif1vzJ45Io/s1600-h/Slide23.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-4EkJhTbI/AAAAAAAABDY/Oif1vzJ45Io/s400/Slide23.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736866803109298" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3uiH9JfI/AAAAAAAABDQ/XoSMBjtilPY/s1600-h/Slide24.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3uiH9JfI/AAAAAAAABDQ/XoSMBjtilPY/s400/Slide24.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736488302552562" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3utJjagI/AAAAAAAABDI/wUCK8KftqAM/s1600-h/Slide25.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3utJjagI/AAAAAAAABDI/wUCK8KftqAM/s400/Slide25.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736491262044674" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3uNayrZI/AAAAAAAABDA/1X06kXihTtc/s1600-h/Slide26.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3uNayrZI/AAAAAAAABDA/1X06kXihTtc/s400/Slide26.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736482744413586" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3tonPM-I/AAAAAAAABC4/4N3S8gw-qY0/s1600-h/Slide27.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3tonPM-I/AAAAAAAABC4/4N3S8gw-qY0/s400/Slide27.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736472864502754" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3tsRwsQI/AAAAAAAABCw/e8D1HVaGoLo/s1600-h/Slide28.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3tsRwsQI/AAAAAAAABCw/e8D1HVaGoLo/s400/Slide28.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736473848164610" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3Zm-8EPI/AAAAAAAABCo/bDkIfuTk-OE/s1600-h/Slide29.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3Zm-8EPI/AAAAAAAABCo/bDkIfuTk-OE/s400/Slide29.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736128829657330" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3ZUfEM-I/AAAAAAAABCg/ndctX5rnIdc/s1600-h/Slide30.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3ZUfEM-I/AAAAAAAABCg/ndctX5rnIdc/s400/Slide30.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736123864134626" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3ZU8nymI/AAAAAAAABCY/fDldW8KRziE/s1600-h/Slide31.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3ZU8nymI/AAAAAAAABCY/fDldW8KRziE/s400/Slide31.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736123988101730" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3Y_D3YpI/AAAAAAAABCQ/6uQmlL7oqNs/s1600-h/Slide32.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3Y_D3YpI/AAAAAAAABCQ/6uQmlL7oqNs/s400/Slide32.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736118112903826" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3YyyLDKI/AAAAAAAABCI/Ohoxf0xu5fg/s1600-h/Slide33.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-3YyyLDKI/AAAAAAAABCI/Ohoxf0xu5fg/s400/Slide33.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399736114817469602" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2113l4BI/AAAAAAAABCA/Dlm41Wl9XFs/s1600-h/Slide34.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2113l4BI/AAAAAAAABCA/Dlm41Wl9XFs/s400/Slide34.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735514350084114" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21iHkT8I/AAAAAAAABB4/lRLzlBmEav0/s1600-h/Slide35.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21iHkT8I/AAAAAAAABB4/lRLzlBmEav0/s400/Slide35.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735509048381378" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21Zx03cI/AAAAAAAABBw/YkkGl9zGqrA/s1600-h/Slide36.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21Zx03cI/AAAAAAAABBw/YkkGl9zGqrA/s400/Slide36.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735506809707970" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21JWmY6I/AAAAAAAABBo/DfGvFwO50CU/s1600-h/Slide37.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21JWmY6I/AAAAAAAABBo/DfGvFwO50CU/s400/Slide37.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735502400545698" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21OaOpKI/AAAAAAAABBg/GiUeAOWsJ0A/s1600-h/Slide38.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-21OaOpKI/AAAAAAAABBg/GiUeAOWsJ0A/s400/Slide38.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735503757943970" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZwCMnJI/AAAAAAAABBY/YxcE8LiJL74/s1600-h/Slide39.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZwCMnJI/AAAAAAAABBY/YxcE8LiJL74/s400/Slide39.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735031747615890" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2Zvn_vzI/AAAAAAAABBQ/YjdPVZ92b8U/s1600-h/Slide40.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2Zvn_vzI/AAAAAAAABBQ/YjdPVZ92b8U/s400/Slide40.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735031637720882" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZZNa_GI/AAAAAAAABBI/Grpt4Ce5gmk/s1600-h/Slide41.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZZNa_GI/AAAAAAAABBI/Grpt4Ce5gmk/s400/Slide41.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735025620679778" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZRTw7nI/AAAAAAAABBA/HafVb3Ti2ko/s1600-h/Slide42.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZRTw7nI/AAAAAAAABBA/HafVb3Ti2ko/s400/Slide42.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735023499800178" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZBPPk7I/AAAAAAAABA4/X6mtxlfYQrA/s1600-h/Slide43.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-2ZBPPk7I/AAAAAAAABA4/X6mtxlfYQrA/s400/Slide43.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399735019185869746" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1898EaZI/AAAAAAAABAw/0EZUzyHqNtc/s1600-h/Slide44.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1898EaZI/AAAAAAAABAw/0EZUzyHqNtc/s400/Slide44.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734537263802770" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18gRLqtI/AAAAAAAABAo/p0xGIvf2K0Q/s1600-h/Slide45.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18gRLqtI/AAAAAAAABAo/p0xGIvf2K0Q/s400/Slide45.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734529299294930" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18kzfIfI/AAAAAAAABAg/dUvWGKpBCJE/s1600-h/Slide46.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18kzfIfI/AAAAAAAABAg/dUvWGKpBCJE/s400/Slide46.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734530516918770" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18QfzJrI/AAAAAAAABAY/3yNRoG1O7ro/s1600-h/Slide47.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18QfzJrI/AAAAAAAABAY/3yNRoG1O7ro/s400/Slide47.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734525065635506" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18J5JN5I/AAAAAAAABAQ/pK3sGDqsLd0/s1600-h/Slide48.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-18J5JN5I/AAAAAAAABAQ/pK3sGDqsLd0/s400/Slide48.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734523292891026" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lj0cEGI/AAAAAAAABAE/MIENgZgGWYI/s1600-h/Slide49.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lj0cEGI/AAAAAAAABAE/MIENgZgGWYI/s400/Slide49.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734135115485282" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lb01I4I/AAAAAAAAA_4/l9wXWK0idaM/s1600-h/Slide50.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lb01I4I/AAAAAAAAA_4/l9wXWK0idaM/s400/Slide50.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734132969644930" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lNA6E8I/AAAAAAAAA_w/1KcQT4iidF4/s1600-h/Slide51.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lNA6E8I/AAAAAAAAA_w/1KcQT4iidF4/s400/Slide51.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399734128993768386" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1lCJkq7I/AAAAAAAAA_o/phUSklK6rsU/s1600-h/Slide52.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1L8ppHpI/AAAAAAAAA_Q/0cDU79GH8e4/s400/Slide55.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399733695104491154" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1LwkoG_I/AAAAAAAAA_I/iBjpAYh6gVs/s1600-h/Slide56.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1LwkoG_I/AAAAAAAAA_I/iBjpAYh6gVs/s400/Slide56.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399733691862227954" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1LtSkUDI/AAAAAAAAA_A/1OZ78aAg_LM/s1600-h/Slide57.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1LtSkUDI/AAAAAAAAA_A/1OZ78aAg_LM/s400/Slide57.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399733690981175346" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1Lln2TMI/AAAAAAAAA-4/_IYEk-eRiNo/s1600-h/Slide58.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-1Lln2TMI/AAAAAAAAA-4/_IYEk-eRiNo/s400/Slide58.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399733688922950850" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-0a-00KYI/AAAAAAAAA-w/Cw_gTdJKB4U/s1600-h/Slide59.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z5TjXsPI/AAAAAAAAA-I/mKuLTFABPXg/s400/Slide65.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399732275323056370" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z5ds9lZI/AAAAAAAAA-A/8zrSMwARB-w/s1600-h/Slide66.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z5ds9lZI/AAAAAAAAA-A/8zrSMwARB-w/s400/Slide66.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399732278047643026" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z5BpnrHI/AAAAAAAAA94/-yYP0dWcKmI/s1600-h/Slide67.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z5BpnrHI/AAAAAAAAA94/-yYP0dWcKmI/s400/Slide67.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399732270517431410" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z4_igR5I/AAAAAAAAA9w/2YTR75LGmd8/s1600-h/Slide68.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z4_igR5I/AAAAAAAAA9w/2YTR75LGmd8/s400/Slide68.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399732269950715794" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/Su-z4LFkULI/AAAAAAAAA9o/W-6_yg7DKOs/s1600-h/Slide69.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; 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text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaUHEL6FKI/AAAAAAAAA3c/dvtGOByjVrM/s320/Slide03.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388156853299057826" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTwgLfrnI/AAAAAAAAA3U/kH92Ich9fcU/s1600-h/Slide04.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTwgLfrnI/AAAAAAAAA3U/kH92Ich9fcU/s320/Slide04.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388156465676529266" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTwPRt14I/AAAAAAAAA3M/AXEaZAPAedc/s1600-h/Slide05.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTwPRt14I/AAAAAAAAA3M/AXEaZAPAedc/s320/Slide05.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388156461139220354" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTvp5xyDI/AAAAAAAAA3E/N55uc40CXWI/s1600-h/Slide06.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTvp5xyDI/AAAAAAAAA3E/N55uc40CXWI/s320/Slide06.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388156451106703410" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTvRx9NlI/AAAAAAAAA28/uWcuhEEjvFw/s1600-h/Slide07.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTvRx9NlI/AAAAAAAAA28/uWcuhEEjvFw/s320/Slide07.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388156444631447122" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTu4LAr9I/AAAAAAAAA20/ywUxIwMv3IA/s1600-h/Slide08.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTu4LAr9I/AAAAAAAAA20/ywUxIwMv3IA/s320/Slide08.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388156437757210578" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTHNsHwNI/AAAAAAAAA2s/kNhUPCGGMNA/s1600-h/Slide09.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTHNsHwNI/AAAAAAAAA2s/kNhUPCGGMNA/s320/Slide09.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155756338462930" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTG8fuLgI/AAAAAAAAA2k/E43DwbhFi40/s1600-h/Slide10.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTG8fuLgI/AAAAAAAAA2k/E43DwbhFi40/s320/Slide10.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155751723052546" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTGelhMmI/AAAAAAAAA2c/jNujSsKWGNw/s1600-h/Slide11.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTGelhMmI/AAAAAAAAA2c/jNujSsKWGNw/s320/Slide11.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155743694303842" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTGEfWqBI/AAAAAAAAA2U/k4IELIykRcY/s1600-h/Slide12.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTGEfWqBI/AAAAAAAAA2U/k4IELIykRcY/s320/Slide12.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155736689125394" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTFoCY54I/AAAAAAAAA2M/pSwV9URZGzw/s1600-h/Slide13.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaTFoCY54I/AAAAAAAAA2M/pSwV9URZGzw/s320/Slide13.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155729051445122" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS2lrriTI/AAAAAAAAA2E/60YCRoMBygk/s1600-h/Slide14.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS2lrriTI/AAAAAAAAA2E/60YCRoMBygk/s320/Slide14.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155470721288498" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS2cWs-RI/AAAAAAAAA18/FXW7JkWoWkQ/s1600-h/Slide15.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS2cWs-RI/AAAAAAAAA18/FXW7JkWoWkQ/s320/Slide15.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155468217383186" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS178jWBI/AAAAAAAAA10/WmrSJVtaItg/s1600-h/Slide16.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS178jWBI/AAAAAAAAA10/WmrSJVtaItg/s320/Slide16.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155459517765650" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS1gM7mUI/AAAAAAAAA1s/gTrMQE-z8X0/s1600-h/Slide17.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS1gM7mUI/AAAAAAAAA1s/gTrMQE-z8X0/s320/Slide17.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155452070271298" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS1E-SlQI/AAAAAAAAA1k/LPfwbhLz-hY/s1600-h/Slide18.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaS1E-SlQI/AAAAAAAAA1k/LPfwbhLz-hY/s320/Slide18.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155444761105666" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSl3c4PtI/AAAAAAAAA1c/W-VzvL5xLYs/s1600-h/Slide19.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSl3c4PtI/AAAAAAAAA1c/W-VzvL5xLYs/s320/Slide19.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155183433268946" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSlbXA0YI/AAAAAAAAA1U/xx5Shhef5wg/s1600-h/Slide20.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSlbXA0YI/AAAAAAAAA1U/xx5Shhef5wg/s320/Slide20.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155175892472194" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSk2uI4RI/AAAAAAAAA1M/oBJ7wvlES7c/s1600-h/Slide21.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSk2uI4RI/AAAAAAAAA1M/oBJ7wvlES7c/s320/Slide21.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155166057357586" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSkR77bSI/AAAAAAAAA1E/HW8OwkeVAYI/s1600-h/Slide22.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSkR77bSI/AAAAAAAAA1E/HW8OwkeVAYI/s320/Slide22.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155156183084322" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSjxk1MyI/AAAAAAAAA08/qvC8SiQ2CLM/s1600-h/Slide23.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSjxk1MyI/AAAAAAAAA08/qvC8SiQ2CLM/s320/Slide23.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388155147496272674" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSBaLHROI/AAAAAAAAA00/o852_nm05_I/s1600-h/Slide24.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSBaLHROI/AAAAAAAAA00/o852_nm05_I/s320/Slide24.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154557098837218" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSBAtfnxI/AAAAAAAAA0s/3MXQ5hnQ6cE/s1600-h/Slide25.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSBAtfnxI/AAAAAAAAA0s/3MXQ5hnQ6cE/s320/Slide25.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154550263717650" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSAsRqUGI/AAAAAAAAA0k/lD-GdHpI9Ys/s1600-h/Slide26.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSAsRqUGI/AAAAAAAAA0k/lD-GdHpI9Ys/s320/Slide26.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154544778268770" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSAFmoD9I/AAAAAAAAA0c/hG2H9DRkF6c/s1600-h/Slide27.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaSAFmoD9I/AAAAAAAAA0c/hG2H9DRkF6c/s320/Slide27.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154534397218770" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaR_y9tuDI/AAAAAAAAA0U/sjxw4rPedBY/s1600-h/Slide28.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaR_y9tuDI/AAAAAAAAA0U/sjxw4rPedBY/s320/Slide28.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154529393784882" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRsnoAPVI/AAAAAAAAA0M/0WohmdhpQsU/s1600-h/Slide29.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRsnoAPVI/AAAAAAAAA0M/0WohmdhpQsU/s320/Slide29.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154199932419410" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRsDdStzI/AAAAAAAAA0E/w7oslBJueU4/s1600-h/Slide30.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRsDdStzI/AAAAAAAAA0E/w7oslBJueU4/s320/Slide30.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154190223816498" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRrx30nuI/AAAAAAAAAz8/et4GK0YgVSM/s1600-h/Slide31.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRrx30nuI/AAAAAAAAAz8/et4GK0YgVSM/s320/Slide31.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154185503252194" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRrtchu3I/AAAAAAAAAz0/kYJbf1e6dNk/s1600-h/Slide32.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRrtchu3I/AAAAAAAAAz0/kYJbf1e6dNk/s320/Slide32.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154184315026290" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRrPpsTkI/AAAAAAAAAzs/YsxfIq4anUc/s1600-h/Slide33.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRrPpsTkI/AAAAAAAAAzs/YsxfIq4anUc/s320/Slide33.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388154176317181506" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRD_ce3WI/AAAAAAAAAzk/YocZsawIcAI/s1600-h/Slide34.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRD_ce3WI/AAAAAAAAAzk/YocZsawIcAI/s320/Slide34.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388153501951909218" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRDiB6GwI/AAAAAAAAAzc/A4QC6y8a49s/s1600-h/Slide35.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRDiB6GwI/AAAAAAAAAzc/A4QC6y8a49s/s320/Slide35.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388153494055820034" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRCzYKe0I/AAAAAAAAAzU/1qfN95VtdH4/s1600-h/Slide36.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRCzYKe0I/AAAAAAAAAzU/1qfN95VtdH4/s320/Slide36.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388153481532701506" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRCuUolgI/AAAAAAAAAzM/T7Gip8roCp8/s1600-h/Slide37.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRCuUolgI/AAAAAAAAAzM/T7Gip8roCp8/s320/Slide37.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388153480175719938" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRCEen3ZI/AAAAAAAAAzE/MsJnL63KkCo/s1600-h/Slide38.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaRCEen3ZI/AAAAAAAAAzE/MsJnL63KkCo/s320/Slide38.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388153468943326610" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQf3Hzt2I/AAAAAAAAAyc/dpksZPOoqnI/s1600-h/Slide39.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQf3Hzt2I/AAAAAAAAAyc/dpksZPOoqnI/s320/Slide39.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152881242421090" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQfiWBTtI/AAAAAAAAAyU/oTQoXWdlvh0/s1600-h/Slide40.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQfiWBTtI/AAAAAAAAAyU/oTQoXWdlvh0/s320/Slide40.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152875664887506" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQfCc15TI/AAAAAAAAAyM/LM2xsL-ZjlQ/s1600-h/Slide41.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQfCc15TI/AAAAAAAAAyM/LM2xsL-ZjlQ/s320/Slide41.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152867103565106" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQetBnXgI/AAAAAAAAAyE/l1AyT9Xzf-w/s1600-h/Slide42.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQetBnXgI/AAAAAAAAAyE/l1AyT9Xzf-w/s320/Slide42.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152861352222210" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQeVHm3CI/AAAAAAAAAx8/77J1iMcdLfA/s1600-h/Slide43.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQeVHm3CI/AAAAAAAAAx8/77J1iMcdLfA/s320/Slide43.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152854934903842" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQMlVSiGI/AAAAAAAAAx0/xIIgUhwaO6E/s1600-h/Slide44.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQMlVSiGI/AAAAAAAAAx0/xIIgUhwaO6E/s320/Slide44.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152550049613922" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQMKegS0I/AAAAAAAAAxs/9hY3bCxKydo/s1600-h/Slide45.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQMKegS0I/AAAAAAAAAxs/9hY3bCxKydo/s320/Slide45.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152542840507202" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQLwnoEsI/AAAAAAAAAxk/TW6QHiLdUGw/s1600-h/Slide46.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQLwnoEsI/AAAAAAAAAxk/TW6QHiLdUGw/s320/Slide46.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152535899443906" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQLTTVX9I/AAAAAAAAAxc/RmP30JdB4ww/s1600-h/Slide47.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQLTTVX9I/AAAAAAAAAxc/RmP30JdB4ww/s320/Slide47.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152528029704146" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQK3b0X2I/AAAAAAAAAxU/g913q9mGgGM/s1600-h/Slide48.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaQK3b0X2I/AAAAAAAAAxU/g913q9mGgGM/s320/Slide48.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388152520549097314" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3805169255855967540-7954485690737429427?l=rodolforojasrocha.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/feeds/7954485690737429427/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3805169255855967540&amp;postID=7954485690737429427' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/7954485690737429427'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3805169255855967540/posts/default/7954485690737429427'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://rodolforojasrocha.blogspot.com/2009/10/ruta-virtual-la-india.html' title='RUTA VIRTUAL: LA INDIA'/><author><name>Rodolfo Rojas Rocha</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10902211921498232787</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='26' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/TUkRWC1YhOI/AAAAAAAACM8/FfUUC3jiUZ8/s220/rodolforojasrocha.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_Gi28yW5nUdM/SsaUJeurD_I/AAAAAAAAA3s/gTmqFS3elh0/s72-c/Slide01.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3805169255855967540.post-650286688696012619</id><published>2009-09-20T14:27:00.000-07:00</published><updated>2009-12-28T03:03:22.910-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Critica de Arte'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Hacia un análisis discursivo de la crítica de las artes visuales'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Rodolfo Rojas-Rocha'/><title type='text'>CIRCULACION CRITICA DE ARTE : Hacia un análisis discursivo de la crítica de las artes visuales</title><content type='html'>&lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;h3 align="center" style="text-align:center"&gt;&lt;a name="_Toc45262096"&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:-webkit-xxx-large;"&gt; &lt;!--StartFragment--&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; line-height: 150%; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="line-height: normal; white-space: pre;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman', serif;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--StartFragment--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'Lucida Grande', -webkit-fantasy;"&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Iniciaremos exponiendo la historia del texto como una extensión antigua de la palabra que dice el mundo, luego relacionamos el texto dentro del sistema de las artes visuales, cuyo producto es la obra de arte que se constituirá en materia prima del periodismo cultural. Delimitando la crítica de arte aterrizamos en los antecedentes del análisis discursivo donde se explican las fuentes teóricas del A.C.D.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Desarrollamos una serie de reflexiones teóricas sobre el fenómeno de los discursos en la acción social dentro de los textos del periodismo cultural y específicamente la crítica de arte. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 0.5in; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Como antecedente histórico del discurso en la cultura podemos mencionar que el poder de la escritura discursiva es un invento que apareció en Mesopotamia hace cinco mil años.  Haciendo uso de diversos sistemas de escritura, los humanos han documentado el pasado, luchado por la libertad, expresado sus emociones a otros seres humanos por lo tanto es asistente de la historia, cronista de la mente y del corazón.  No importa que forma tome, el propósito de la escritura permanece sin cambios; transmitir significados, ya sea irónicos, mundanos, científicos, artísticos, metafóricos o persuasivos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Ningún otro invento -quizá la rueda se acerque un poco- ha tenido un impacto tan grande y tan duradero, ya que ayudó a conservar las tres religiones monoteístas más importantes.  El Corán se refiere a sus creyentes como el pueblo de la escritura.  La transformación del lenguaje en palabra escrita ha inmortalizado la pasión, el genio, el arte y la ciencia: las epístolas de San Pablo, los poemas de Li Po, el humorismo de Aristófanes y los tratados de Maimónides.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Estos son tan poderosos que han marcado el inicio de la civilización y de la historia, en el momento en que las culturas los desarrollaron y sistematizaron.  Los antropólogos pueden brindar un bosquejo de las sociedades prehistóricas que no tenían escritura y es desde el inicio de la documentación de los acontecimientos y mitos donde se desarrollan los informes escritos, los cuales suministran detalles sobre las acciones  humanas y de los dioses; su historia, creencias, nombres, pensamientos y emociones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los estudios culturales plantean esa dicotomía entre el discurso de la cultura y los procesos de simbolización como la escritura. Son un campo de estudio que ha llegado a causar  cambios en los temas de investigación ya que la cultura como objeto de estudio ha sustituido  a lo social como materia de investigación general&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn1" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Los estudios culturales han hecho notar su presencia en la labor académica tanto en el terreno de las artes, las humanidades y las ciencias sociales como el de la ciencia y la tecnología.  El peso que tiene, en esta tesis,  los Estudios Culturales es en la manera como estos quehaceres teóricos se han desenvuelto. Su tributación y préstamo de las disciplinas de las ciencias sociales y de todas las ramas de las humanidades y las artes es evidente.  Se apropian de las teorías y metodologías de la antropología, la sociología, la psicología, la lingüística, la crítica literaria, la teoría del arte y otras disciplinas afines y dispares&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn2" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  En este sentido, nuestra investigación toma de la sociolinguística (teoría del discurso), la teoría del arte y la sociología del arte. Por tanto, nuestra actitud investigativa se asemeja a la forma como  se importan algunas herramientas teóricas en los Estudios Culturales  que carecen de principios, teorías o métodos propios. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;¿Pero que son exactamente los estudios culturales? El término estudios sugiere un amplio campo de investigación donde se puede utilizar prácticamente cualquier método, desde el análisis de texto, la etnografía, el psicoanálisis hasta las encuestas.  ¿Cuál es el tema de los Estudios Culturales?  Como es de esperar, no abarcan un área temática claramente definida. Su punto de partida es una noción muy amplia y general de la cultura, noción que se usa para describir y estudiar una vasta gama de prácticas.  Esto hace que los estudios culturales sean radicalmente diferentes de disciplinas tan convencionales como física, la sociología o la filosofía, cada una de las cuales tiene su área temática u objeto de estudio claramente delimitado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Desde este punto la investigación plantea algunas relaciones con estas disciplinas, sin embargo, sus alcances tienen un gran sentido de amplitud. El hecho que los estudios culturales sean prácticamente imposibles de definir no significa que cualquier cosa pueda formar parte de ellos ni tampoco que puedan ser cualquier cosa.  Su historia lo ha dotado de ciertas características discernibles que con frecuencia pueden identificarse en relación con los objetivos de los estudios culturales. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Nuestra investigación se asemeja a estos marcos teóricos ya que proponen examinar su materia en función de las prácticas culturales y de su relación con el poder.  El poder de las instituciones o entes en el proceso de circulación de la obra de arte (galerías, museos, crítica periodística)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn3" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[3]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Este análisis pretende exponer las relaciones de poder de la crítica de arte y examinar el modo en que estas relaciones entre los receptores y los intermediarios influyen y dan forma a las prácticas culturales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En este sentido no queremos ver la crítica como si ésta fuera una entidad independiente, separada de su contexto, social o político.  Nuestro objetivo es comprender el texto como cultura, no como, lenguaje formal y lingüístico, sino en toda su complejidad y analizar el contexto de intermediaciones dentro del sistema de arte donde se manifiesta.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h3 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262094"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892992"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El texto y las artes visuales&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El texto y su relación con las artes visuales también tienen su historia.  Los documentos que han reflexionado y teorizado sobre el arte visual como una manera de extender la obra de arte occidental han permitido modelar su naturaleza.  Desde los textos de Plinio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn4" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[4]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; sobre los conflictos artísticos hasta los manuales medievales y las descripciones biográficas de Vasari en plena era moderna hemos observado esa necesidad de referirse verbalmente de los hechos estéticos.  Con la Revolución Industrial y la consecuente impronta del periodismo y la madurez de las exposiciones académicas de los Salones Franceses surge la función de la crítica literaria en este medio de masas, el cual orienta las noticias y las columnas a públicos fragmentados, masivos y democráticos.  En el siglo XX las vanguardias en su afán de desafiar el pasado artístico construyen sus prácticas en textos modales, los cuales infieren en la conceptualización y la desmaterialización del Arte. Con la inferencias del mercado y el capitalismo asentado en New York, los artistas y sus producciones se van a ver sometidos a nuevas condiciones de creación textual que incitan a espacios curados y controlados por los distribuidores (galerías, museos, crítica, marchantes), quienes desde el campo intelectual refuerzan los alcances de la praxis artística y sus operaciones expositivas. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h3 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262095"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892993"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El arte es un sistema vivo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Cuando decimos que hoy el arte es un fenómeno complejo, lo que queremos decir, es que la obra de arte contemporánea se convierte en la base del discurso periodístico, como algo que no solamente se exhibe en  una galería o museo, ni es un elemento estático de contemplación.  Del mismo modo que un museo es un organismo vivo, el periodismo cultural y sus textos forman parte de un sistema cada vez más complejo y mayor: lo que llamaremos el Sistema del Arte.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Utilizaremos la idea de sistema&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn5" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[5]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; en el sentido de una sistémica (teoría general de sistemas), una organización estructurada.  De hecho, y aunque no lo parezca, el universo del arte contemporáneo funciona como un sistema recíprocamente con el público, los consumidores simbólicos, etc. Como todo sistema, el Arte se compone de un número variable de elementos diversos, unas interacciones entre ellos, y unas leyes, llamadas leyes de estructura o en este caso sería las acciones (el artista y la obra de arte como un subsistema de intenciones).  Un sistema es el mejor ejemplo de que las partes o elementos que lo integran están organizadas en función del todo. Y que aquello que mantiene vivo al sistema, las interacciones entre los componentes, es un mecanismo dinámico. El diagrama precedente en forma escalonada es, en sí mismo, la expresión de un sistema por medio de sus efectos. Tenemos los elementos o partes, organizados en grupos y subgrupos (grupos: artista, obra, intermediarios y público; subgrupos: Acciones, contexto, poder e ideología para mencionar algún tipo de relación sistémica).  El artista y la obra conforman las acciones que actúan en un subsistema contextual donde el poder o control representado por la institucionalidad responde a una ideología de vanguardia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Nos encontramos pues con dos estructuras frente a frente.  El universo del arte contemporáneo local y los subcomponentes del análisis crítico del discurso que se extrapolan o yuxtaponen sobre el sistema artístico. Ambos son dos sistemas abiertos e interdependientes que tienen sus propias funciones.  Es ahí el aporte de esta investigación que trata de establecer vínculos y afinidades con el propósito de generar un marco de análisis del texto periodístico, originario de las intermediaciones o subsistema del arte.  Nos centraremos más en la relación del subsistema de la distribución y la producción, y en menor medida los procesos de recepción estética.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Todo sistema comporta necesariamente, como hemos dicho, una estructura, una organización interna. Sin ella no puede haber sistema: hay caos. Y en esa estructura, cada una de las partes que la integra, ocupa su lugar preciso y ejerce sus funciones específicas en relación con las demás partes y respecto del todo. Hay, asimismo, vectores jerárquicos dentro del sistema, que rigen su conducta preactiva y reactiva.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;u&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h3 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262096"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892994"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Componentes del sistema del arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En el sistema moderno de las artes podemos apreciar la configuración del esquema de componentes institucionales que configuran el universo de las artes (el producto, el objeto simbólico ó funcional simbólico, la crítica de arte, los intermediarios (museos, corporaciones) y el público.  Este esquema se explica a partir de los procesos de producción, circulación y consumo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn6" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[6]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  A pesar de la aparición de otros componentes posteriores, ese cuadro continúa siendo el entramado institucional básico del universo artístico actual donde los discursos, que vienen principalmente de la distribución, se originan.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:.5in;tab-stops:4.5pt"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Para poder entenderlos, es importante profundizar en las relaciones de cada uno de estos componentes mencionados anteriormente, sus características y modificaciones principales en la actualidad globalizada, así como la aparición de otros factores suficientes que complican y subvierten la estabilidad ideal de éstos. Es de gran importancia entender los cambios de paradigmas, acontecidos en la recepción de la obra artística y su legitimación por medio de la crítica escrita, es decir, como el texto y la obra han estado interrelacionados a través de su historia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El siglo XVIII, la época de la Ilustración en Europa, es el período en el que se cristaliza el sistema moderno de las artes definido, redefinido previamente en el Renacimiento.  Es también el momento de la madurez de la estética como una disciplina filosófica que estudia todo lo referente a la experiencia y la representación sensible, que la naciente cultura moderna va a institucionalizar de modo privilegiado en el conjunto de las artes. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Pero además de esa convergencia temática y temporal de las artes y la filosofía, podemos apreciar la configuración definitiva del cuadro de componentes institucionales que establecen el universo de las artes.  Ese cuadro del sistema de las arte ubica en su centro la obra de arte, y en sus extremos el artista o creador, que la ha producido, y el público, a quién iba destinada, con la mediación evaluativa de la crítica de arte.  Otros contextos como la cultura visual y nuevos sistemas de cultura visual influyen en el universo del arte.  En este capítulo se busca analizar esos componentes, sus características y modificaciones  principales en la actualidad, así como la aparición de factores que enriquecen la estabilidad ideal del cuadro&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn7" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[7]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; dentro del modelo de análisis discursivo tomado de Teun Van Dijk.  Los componentes se distribuyen en la acción, el contexto, poder e ideología.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h3 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262097"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892995"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Periodismo cultural y crítica de arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 0.5in; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Charles Baudelaire es paradigma del discurso de la crítica del siglo XIX en Europa ya que plantea los criterios y métodos a través de algunos principios que remiten contextualmente al artista romántico aunado a su libertad moderna.  Entre los fundamentos de su obra tenemos la configuración del discurso de la crítica de arte en el sentido de autonomía y oposición.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; Siempre en sus reflexiones la idea de &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;autonomía&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, desarrollada desde el renacimiento, expone la estética como la estructura de la obra de arte y refleja la realidad artística de su tiempo.  Baudelaire fue para algunos la crítica y síntesis del romanticismo, para otros el precursor del simbolismo, y tal vez haya sido ambas cosas al mismo tiempo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Otro aspecto a considerar es&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; la actitud revolucionaria.  El ejemplo palpable lo tenemos en Las flores del mal&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn8" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[8]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, obra de concepción clásica en su estilo, y oscuramente romántica por su contenido, en la que los poemas se disponen de forma orgánica.  En ella, Baudelaire presenta la teoría de las correspondencias y, sobre todo, la concepción del poeta moderno como un ser rebelde  y sin clase social que es rechazado por la sociedad burguesa, a cuyos valores se opone&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn9" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[9]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;. Esta forma de enfrentarse al sistema estético imperante, plantea una antesala de la actitud beligerante de los artistas malditos de las vanguardias de finales de siglo como el impresionismo y los del siglo XX.  El poeta se entrega al vicio desmedido, tremendamente emotivo e individualista, pero sólo consigue el fastidio, al mismo tiempo que anhela la belleza y nuevos espacios, como la alegoría al viaje creativo del arte.  El artista se encarna como la "conciencia del mal" en el sentido abierto de los valores.  Este autor arremete contra la moral y las costumbres burguesas, pretende la evasión de la realidad cotidiana, exalta el heroísmo individual y desdichado al explorar las regiones más extremas de la sensibilidad y del inconsciente, donde se s&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;ustituye la realidad por el sueño de la realidad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn10" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[10]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  En este contexto, la crítica de arte como democratizadora e intermediadora de la obra de arte, cumpliría una función importante en la conformación de un espacio discursivo alternativo de la institucionalidad de la academia, ya que define los procesos de producción, circulación y consumo del arte.  Visibiliza desde el texto y su discurso el artista moderno.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Baudelaire plantea el decadentismo como principio fundacional.  Su oscilación entre lo sublime y lo diabólico, lo alto y lo bajo, el ideal y el aburrimiento angustioso se relaciona con un sentido nuevo en la percepción de la vida la ciudad y su confrontación con la naturaleza humana.  Además, estableció para la poesía una estructura basada en "Correspondencias", idea ésta que desarrolla en el poema de ese nombre con el que discursa "Las flores del mal". Las correspondencias son imágenes sensoriales y abstractas, la alucinación de los sentidos que representan el ser humano moderno, con una visión de gran trascendencia espiritual y que puedan cambiar la vida a través de las invenciones verbales.  Por tanto, la crítica del arte surge de este contexto, donde la visualización y el juicio de ellas responden a esa condición moderna de externalización, de alteración de los sentidos, de la alucinación de las palabras contra el ideal clásico del arte por el arte, de la unidad y la simetría.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Con la democratización de la recepción estética que empieza a partir de la revolución industrial y la consolidación de los Salones Franceses que establecen un valoración detallada tanto de los méritos como de los defectos de una obra de arte individual se empieza a desarrollar la crítica de arte. La proliferación de exposiciones y la irrupción del público en el escenario artístico de la Francia desde el siglo XVIII, hasta el papel de este intermediario en el sistema galerístico y en el mercado del arte es una constante para explicar la crítica de arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn11" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[11]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Con las influencias de Europa y de París, principalmente, los poetas, historiadores, cronistas, humanistas, gente de las letras en América, escriben  ya emiten juicios en periódicos y revistas sobre las obras que se muestran en las exposiciones y, manifiestan su opinión sobre los acontecimientos artísticos contemporáneos, a través de los medios de comunicación propios del nuevo periodismo cultural que difunden la imagen como noticia.  En Latinoamérica los periódicos de las grandes ciudades extienden las secciones literarias, como espacios de reflexión de la cultura y patrocinan los movimientos estéticos locales, pero siempre vinculados con las metrópolis. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;José Martí es un ejemplo de estos especialistas, quien desarrolló obra crítica desde el periodismo y su discurso deviene desde el ámbito literario.  Desde muy joven ejerció la crítica en la Revista Universal de México.  Sus reflexiones en esas páginas, mostraron la génesis y evolución de sus concepciones estéticas en el ejercicio del criterio.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Desarrolló algunos aportes al pensamiento crítico como las ideas del pensamiento humanista cubano del siglo XIX, aunadas a las corrientes revolucionarias de lo más progresista de la conciencia social y humana de su época.  Además que trató diversos temas de la vida cotidiana.  Ello le facilitó un despertar en el quehacer crítico de las diferentes manifestaciones artísticas. Dígase en el teatro, en la música, en las artes plásticas y en la literatura.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Era un narrador de la historia cultural de Latinoamérica y del contexto mundial.  En su prosa hace un análisis detallado y preciso de los acontecimientos culturales, artísticos y literarios con cierto nivel de agudeza, finura, firmeza y entrega humanista.  Pero sobre todo una evolución hacia el total rechazo de la arbitrariedad crítica y del análisis estilístico superficial, en cierto sentido.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Sin embargo, la plasmación relativamente integral de ellas, sólo se lograría en una etapa posterior de su vida, en plena concordancia con el desarrollo de su pensamiento político y filosófico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Martí consideraba que la crítica no es censurar, sino un ejercicio de un criterio de un pensamiento coherente que se relaciona con el sistema de las artes. En ese sentido, desarrolló toda una gama de escritos a partir de 1887 y hasta su muerte.  Crónicas, ensayos y reportajes sobre teatro, música, danza, pintura y poesía reflejaron por entonces un ejercicio crítico maduro sustentado en la aplicación de un método sólidamente probado.  El secreto de la obra crítica de José Martí, hay que buscarlo en su capacidad participativa dentro de cada obra. Exteriorizar las leyes fundamentales que la rigen y las asperezas, triunfos y añoranzas que sus autores deseaban manifestar.  Así conoció y comprendió las necesidades intrínsecas del proceso productivo del artista. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Sobre la crítica pictórica se presenta como conocedor del lenguaje del color a través de la esencia de los cuadros y en cierta medida los describía con sus propios códigos.  No era necesario verlos para comprender a través de su verbo el sentido de éstos, pues comunicaba la calidad del lienzo que entraba por sus ojos. Dos ejemplos fundamentales para comprender su labor, es con la crítica que realiza a los impresionistas franceses en Nueva York y a la obra de varios pintores rusos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En relación al texto de la exposición de los Pintores Impresionistas fechado el 2 de julio de 1886 en Nueva Cork, expresa unos criterios valiosos para la crítica donde realiza una valoración de este grupo de artistas vanguardistas, sus fundamentos técnicos como el uso de la luz, los desórdenes del color y la verdad de una pintura que empieza a ser legitimada en los órdenes institucionales:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;margin-top: 0in; margin-right: 27.85pt; margin-left: 27pt; margin-bottom: 0.0001pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;“Iremos adonde va todo Nueva York, a la exhibición de los pintores impresionistas, que se abrió de nuevo por demanda del público, atraído por la curiosidad que acá inspira lo osado y extravagante, o subyugado tal vez por el atrevimiento y el brillo de los nuevos pintores. Cuesta trabajo abrirse paso por las salas llenas: acá están todos, naturalistas e impresionistas, padres e hijos, Manet con sus crudezas, Renoir con sus japonismos, Pizarro con sus brumas, Monet con sus desbordamientos, Degás con sus tristezas y sus sombras”&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn12" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[12]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:.5in"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Resulta sorprendente el dominio que José Martí evidenciaba al escribir de las temáticas más disímiles.  Así ocurría también cuando redactaba crónicas acerca de conciertos, pues en ellas mostró conocimientos de los respectivos lenguajes artísticos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Martí no era un técnico de la música, escribía de una manera impresionista, pero con un lenguaje sensible y amable.  Consideraba que la música era para ser disfrutada, sentida e intuida, porque de lo contrario podía malograrse.  La crítica literaria fue una de las más favorecidas.  Desde los tiempos de la Revista Universal de México, apreciamos su ejercicio al enjuiciar esta vertiente del arte. Por entonces, José Martí ya utilizaba conceptos modernos que lo alejaban de criterios ortodoxos románticos y lo vinculaban con la literatura finisecular.  La crítica literaria martiana continuó su desarrollo, hasta representar la máxima expresión de este hacer en el ámbito nacional de su tiempo.  Martí enfocó de manera sagaz, una ética nueva de la crítica artística.  Mostró el compromiso del arte con el interés público y la necesidad de llegar a éste, de la manera más profunda, rápida y sencilla.  El hombre como parte de la naturaleza necesita intercambiar con ella, pero también con la cultura, pues esta última constituye medio de expresión de sus necesidades espirituales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La crítica martiana, en notable diferencia con la de su época, descubrió la necesidad de transformar el estatus de la sociedad burguesa.  Como resultado de ello, se caracterizó por poseer firme basamento metodológico y fina precisión ideológica.  Su discurso proclama entre sus constantes, la prédica a favor de una literatura y un arte genuinamente americanos, propios de nuestro ámbito histórico. Y esto no fue casual porque José Martí no sólo postuló, sino que también vivió la americanidad.  Recuérdese que se sintió como en su hogar en cada uno de los países latinoamericanos donde se asentó durante su largo exilio.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La necesidad de crear un arte y literatura propiamente latinoamericanos se basa en manifestar los sentimientos, sueños y realidades desde lo culto y lo popular como formas de expresión de una identidad más justa y verdadera.  Sin embargo, con ello no dio la espalda a lo universal, ni perdió de vista lo nacional. Mencionaba que era necesario nutrirse y enriquecer el alma de todas las culturas, avivar el espíritu de la nuestra, enaltecer las tradiciones más autóctonas y fundirlas en una sola, para poder edificar una cultura integradora.  Esta es la ética que Martí nos lega en cada una de sus críticas artísticas y literarias, sobre diversos temas.  La crítica de arte martiana también destacó la estrecha relación entre los elementos formales y lo que algunos denominan de fondo o de contenido.  Muchos dicen que la crítica encierra en esquemas y reglas teóricas, el arte libre que se explica por sí solo y no requiere de la posterior deconstrucción de ningún especialista; otros que los críticos son perseguidores del arte, especializados en renegar de su evolución y establecer rígidas escuelas e           “–ismos”.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Por otro lado, encontramos a José Lezama Lima que escribió alguna vez sobre su deseo de que existiera “una crítica que sea creadora, es decir, que engendre en el espectador un acto naciente, un centro de simpatía irradiante...  En esos islotes de lo temporal expresivo, buscar la nueva especie que surge de lo logrado, pero no como una entelequia, sino con sus mismas razones oscuras, aun con sus frustraciones...”.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El autor de “Paradiso” y del incompleto “Upiano Licario”, aboga por una crítica que se rija por principios y no por reglas, una crítica que mire hacia el futuro y no hacia el pasado, cargado como está de movimientos y estéticas que aguardan por ser transcendidos por nuevos lenguajes; servir de basamento para acercarnos un poco más a las estrellas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los principios de esta crítica deben estar presididos por la frase martiana que reza: “...el crítico ha de ser hombre de peso, capaz de fallar contra si propio”.  El crítico debe ser capaz de redimensionar sus criterios, siempre listos a girar hasta 360 grados junto a coyunturas y revoluciones culturales que lancen el arte hacia dimensiones insospechadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El crítico, además, debe ser una persona consciente del mundo que les rodea en las más variadas facetas: política, económica, social, porque al fin y al cabo, el arte es un modo de aprehensión de la realidad o de la subjetividad influida por el medio de vida, generalmente.  A partir de esta aptitud para asumir infinitas visiones, y el conocimiento de los antecedentes culturales, el crítico debe ejercer su opinión sobre una obra, artista o movimiento, con el mismo afán creativo del objeto de su ejercicio de opinión.  Pues la crítica es un acto creativo, como decía Lezama, donde con labor de detective, el autor imbrica pareceres y motivos, para alcanzar a los artistas en sus sendas y colocarlos, como actores sociales que son, en un tiempo y un espacio determinado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El nunca trata de demostrar que se es más listo que el artista o que se es capaz de revolucionar el arte, pone al verdadero crítico al mismo nivel que el artista; como dice Alejo Carpentier:  “No creo que la crítica pueda ejercer una influencia sobre la obra, puesto que la crítica se manifiesta a posteriori, sobre lo hecho ya, cuando lo  malo que pueda haber en un libro (o cualquier obra de arte es algo absolutamente irremediable.  En fin, que el crítico y su arte: la crítica, permiten que el arte del artista, valga la redundancia, amplifique su eco hacia el futuro y sea referente, para próximas aprehensiones del mundo y la vida.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; Otro representante de la crítica de arte latinoamericana es Juan Acha, quien la concibe no como un trabajo aislado, sino como un fenómeno sociocultural que amalgama a tres elementos inmersos en un proceso de creación: 1) la producción o actividad de criticar; 2) el productor o crítico y 3) el producto final o texto crítico que se difunde a través de los medios de comunicación&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn13" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[13]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Luego de exponer esta concepción, el autor establece la estructura de las obras de arte, es decir, sus componentes temáticos, estéticos y sistémicos o artísticos, con el propósito de orientar al lector aficionado a las bellas artes, acerca de lo que debe apreciar en ellas y cómo diferenciar lo estético de lo artístico, para realizar un consumo adecuado.  Dedicado a estudiar las distintas actividades del crítico de arte,  analiza las operaciones sensoriales, sensitivas y mentales que éste debe realizar mientras trabaja, y se señalan, en su pensamiento, las dos condiciones sin las cuales no podría cumplir cabalmente con su oficio, a saber: criticar públicamente los aspectos creativos, distributivos y consuntivos de las obras de arte, y que éstas sean de reciente producción.  Enseguida, el autor describe las características y funciones del texto crítico que se pretende publicar, subrayando la importancia de que el dictamen realizado a una determinada obra de arte se fundamente en argumentaciones válidas.  Esto, asegura, es indispensable para que el receptor aprenda a apreciar, interpretar y valorar lo artístico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Juan Acha aporta una valiosa visión de la teoría y práctica de la crítica de arte.  Su exposición, actualizada y realista, es de gran utilidad para quienes desean conocer y ejercer dicha actividad: artistas, estudiantes de carreras relacionadas con el arte, aficionados a las bellas artes y periodistas.  El autor explora los principales aspectos de esa importante labor, a la cual define como un fenómeno sociocultural que refleja la realidad estética y artística de nuestro tiempo.  Asimismo, estudia la estructura de la obra, sus componentes, funciones y valores, con el fin de establecer posibles nexos entre la obra y su receptor.  También examina la principal tarea del crítico, que consiste en analizar los aspectos productivos, distributivos y consuntivos de las obras de arte recién creadas, así como difundir su crítica a través de un texto público en un medio de comunicación social cuya función básica debe ser la de proveer al lector de los elementos necesarios para aprender a percibir, interpretar y valorar por sí mismo las obras de arte. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Por ello —señala—, todo aquel juicio que emita un crítico ha de fincarse en razones válidas, ya que sin este requisito su trabajo sólo parecerá un simple comentario y no una verdadera crítica.  En fin, Acha crea polémica en torno a si la crítica es un derivado de la literatura, una ciencia social o puede desempeñar ambos roles por separado al hacer evidente que la crítica entra dentro de una selección de distintos géneros, objetivos y metodologías de aproximación al fenómeno del arte.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Empezaremos por la delimitación del texto del Periodismo cultural que nos marca la imposibilidad de ser abordado desde una sola perspectiva.  Involucra y excluye a los géneros y productos del campo periodístico produciéndose una constante pendulación entre los términos "periodismo" y "cultura".&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La problemática inicial estaría centrada en ver cuál es el concepto de cultura que está detrás del llamado periodismo cultural.  Sabemos que el término "cultura"&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn14" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[14]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; fue abordado desde diferentes disciplinas y posturas ideológicas.  Sin embargo, hay dos concepciones básicas que hemos de tener en cuenta en un primer momento. Una concepción, que proviene de la Ilustración y que generalmente es aplicada a un grupo de personas que detentan el "saber" y el "buen gusto", esta posición califica positiva o negativamente, divide los grupos en "cultos" o "incultos", despreciando la capacidad de todos los sujetos para hacer cultura. Otra, más amplia e integradora se sostiene por los aportes de la antropología cultural. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Aunque considerando las diferentes variables, estas definiciones nos llevarían a pensar que el periodismo cultural necesariamente debería abarcar todas las gamas; o bien, considerar que todo periodismo es un fenómeno "cultural" por sus orígenes, objetivos y procedimientos. Sin embargo, en un sentido más restrictivo los productos que se dicen a sí mismos culturales o que por su modo de producción, circulación y recepción fueron reconocidos históricamente en esa franja, responden más a una concepción de cultura ilustrada, letrada y elitista restringida al campo de las "bellas letras" y "las bellas artes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn15" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[15]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;".&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:.5in"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Jorge Rivera, periodista e investigador argentino, dice del "periodismo cultural" que: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;margin-top: 0in; margin-right: 27.85pt; margin-left: 27pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 0.5in; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;"... es una zona compleja y heterogénea de medios, géneros y productos que abordan con propósitos creativos, críticos, reproductivos o divulgatorios los terrenos de las "bellas artes", "las bellas letras", las corrientes del pensamiento, las ciencias sociales y humanas, la llamada cultura popular y muchos otros aspectos que tienen que ver con la producción, circulación y consumo de bienes simbólicos, sin importar su origen o destinación estamental"&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn16" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[16]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La ambigüedad de las definiciones nos plantea una problemática de complejidad del término que no posee un campo delimitado en los géneros periodísticos.  Se constituye en esa "zona heterogénea" donde coexisten los textos de naturaleza informativa periodística con lo literario, el ensayo y la crítica en última instancia, siendo además el espacio de legitimación para cada uno de los géneros abordados.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Por ejemplo tenemos los suplementos culturales semanales ("Viva", "Aldea Global”...) que evidencian dos tratamientos distintos de abordar el concepto de la cultura: uno aferrado a una actualidad, el del día a día, más cercano al público en general y con una visión más mercantilista de la cultura, y otro más reposado, profundo y dirigido a un público más preparado y minoritario; el primero utiliza el género de la noticia, la crónica y el reportaje y entrevista corto, mientras que el segundo, en general, suele basarse en el ensayo, el reportaje y la entrevista de fondo, mostrando productos culturales con una visión -al menos de contenido- más extensa y crítica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los medios, como apuntábamos, ejercen una acción cultural, aunque ésta puede ser entendida como de servicios o de creación: por una parte, muestran, aproximan e invitan a la reflexión de los lectores sobre las obras difundidas o las exhibiciones de artes visuales o diseño; por otro, sirven también para su misma promoción e incluso compra de los mismos productos que tratan.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Para el periodista Jorge B. Rivera, experto en periodismo cultural, en el ámbito teórico apunta: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;margin-top: 0in; margin-right: 27.85pt; margin-left: 27pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 0.5in; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;"el periodismo cultural corre los mismos riesgos que la alta costura e incluso el prêt-a-porter, especialmente porque con frecuencia lo dominan los influjos de la moda. Un periodismo que se predica a sí mismo como más estable y permanente que su par de las efímeras "informaciones generales", termina pareciendo tan rancio y anacrónico como éste al cabo de poco tiempo.  La tarea de la cultura consiste en producir tanto saber especializado como espontáneo y difuso, y citando a Umberto Eco en La estrategia de la ilusión "una cultura que no origina modas es una cultura estática"&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn17" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[17]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los contenidos de las secciones, así como sus referentes, son tratados como "productos culturales"; expresan ideas, valores, actitudes y creatividad artística y ofrecen entretenimiento, información o análisis sobre el presente, el pasado (historiografía) o el futuro (prospectiva, intuición, probabilidad), ya tengan un origen popular (como la artesanía o ciertas costumbres), sean productos masivos o aquellos propios de públicos más elitizados (poesía, pintura...). El producto cultural se consume y se distingue del bien cultural -quizás menos tratado en general en las secciones de prensa- que se vincula con la noción de un patrimonio personal o colectivo que no podría ser cambiado por moneda.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Las secciones culturales muestran también otros hechos que apuntan hacia su sentido, orientación y objetivos mercantilistas o materialistas, como la promoción de artistas patrocinados por ciertas galerías y museos y el tipo de publicidad que se paga coincidente con la mayor cobertura de ciertos temas o actos sociales y culturales.  Sin embargo, la crítica que vamos analizar profundiza no necesariamente el aspecto mercantil de la información sino los niveles discursivos, los aspectos ideológicos y contextuales de los componentes del sistema del arte de ese momento histórico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;margin-top: 0in; margin-right: 27.85pt; margin-left: 27pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;“En este contexto el tratamiento de la cultura presenta el carácter mercantil y materialista más próximo al concepto de cultura universal francés que al de la cultura como expresión espiritual germana.  Los "productos culturales" son en muchos casos productos propios de la cultura de masas y de la misma globalización cultural. Desde el punto de vista de las formas culturales tradicionales, se observa claramente una uniformidad de la sensibilidad.  En la mayoría de ocasiones no se busca un cultivo del espíritu como se consideraba en la Alemania del XIX ("kultur") sino más bien un entretenimiento, una ocupación para ratos de ocio, primando la visión materialista de la cultura frente a la idealista”&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn18" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[18]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Creemos que no podemos reducir el término cultura -con su complejidad y diversidad- a las dos concepciones antes mencionadas, sin tener en cuenta los aportes al respecto de la sociología y la semiótica y la conjunción de ambas en ese espacio plural, dialógico y bastante indeterminado que se denomina "sociosemiótica" y que da en la actualidad las pautas para el estudio de los textos, los discursos y el cruce de ambos; o sea, el amplio campo de la discursividad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Entre estas concepciones aparece fuertemente la utilización de "texto". Juri Lotman, hizo aportes importantes a una semiótica de la cultura, y metodológicamente fundamental para el estudio de los textos periodísticos.  Este autor señala:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;margin-top: 0in; margin-right: 27.85pt; margin-left: 27pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;"La cultura en su totalidad puede ser considerada como un texto.  Pero es extraordinariamente importante subrayar que es un texto complejamente organizado, que se descompone en una jerarquía de 'textos en los textos' y que forma complejas entretejeduras de textos.  Puesto que la propia palabra "texto" encierra en su etimología el significado de entretejedura, podemos decir que mediante esa interpretación le devolvemos al concepto "texto" su significado original"&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn19" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[19]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El concepto de texto está empleado de manera plurisémica, permite diferentes lecturas y tiene un carácter fundamentalmente abierto.  Otra concepción teórica a tener en cuenta y que proviene en gran medida de la idea abierta de texto es la teoría de la "intertextualidad", acuñada por Julia Kristeva&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn20" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[20]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, con una notable incorporación de algunos presupuestos de Juri Lotman y de la estética bajtiniana&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn21" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[21]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  La noción de intertextualidad se inscribe dentro de una concepción dinámica del texto, entendido éste como designación de una estructura comunicativa entre interlocutores, definible más allá de su forma lingüística, por una determinación social, la que ingresa al texto en forma de múltiples códigos en el contexto de la semiosfera.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Estas perspectivas nos plantean la necesidad de considerar las "prácticas significantes" y la "construcción social del sentido" como partes constitutivas de la cultura en tanto fenómeno dinámico, que debe ser considerado desde las relaciones discursivas que se producen en un momento histórico dado y en determinada conformación social, donde, por consiguiente el contexto tiene una importancia fundamental para poder leer su sentido.  Estas aproximaciones nos llevan a pensar la cultura como una forma de comunicación en tanto tejido extendido con varias redes concurrentes y multiplicidad de interacciones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;margin-top: 0in; margin-right: 27.85pt; margin-left: 27pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;"Cualquier aspecto de la cultura se convierte en una unidad semántica                 -significados que los hombres se van comunicando paulatinamente-, tanto más compleja cuanto más se complejiza la vida social&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;"&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn22" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[22]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 0.5in; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Esta perspectiva dinámica considera para su estudio a la "teoría del polisistema" o “sistema literario” &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn23" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[23]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; que plantea en grandes rasgos, la cultura como una estructura abierta, y uno de sus aspectos fundamentales es el dinamismo sistémico: El &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;consumidor&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; puede "consumir" un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;producto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; producido por un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;productor&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, pero para que se genere el "producto" (el "texto de la crítica”, por ejemplo), debe existir un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;repertorio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; común, cuya posibilidad de uso está determinada por una cierta &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;institución&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Debe existir un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;mercado&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; en que éste bien pueda transmitirse a través de la libertad del consumo o interpretación fuera de las lecturas talmúdicas donde se tenía que entender hasta el modo de interpretación del interprete de los secretos del texto.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los estudios culturales son un campo de estudio que ha llegado a causar  cambios en los temas de investigación ya que la cultura como tema u objeto de estudio ha sustituido  a lo social como materia de investigación general&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn24" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[24]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Los estudios culturales han hecho notar su presencia en la labor académica tanto en el campo de las artes, las humanidades y las ciencias sociales con en el de la ciencia y la tecnología.  El peso que tiene, en esta tesis,  los Estudios Culturales es en la manera como estos quehaceres teóricos se han desenvuelto. Su tributación y préstamo de las disciplinas de las ciencias sociales y de todas las ramas de las humanidades y las artes.   Se apropian de las teorías y metodologías de la antropología, la sociología, la psicología, la lingüística, la crítica literaria, la teoría del arte y otras disciplinas afines y dispares&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn25" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[25]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  En este sentido, nuestra investigación toma de la sociolinguística (teoría del discurso), la teoría del arte y la sociología del arte.  Por tanto, nuestra actitud investigativa se asemeja a la forma como  se importan algunas herramientas teóricas en los Estudios Culturales  que carecen de principios, teorías o métodos propios. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;¿Pero que son exactamente los estudios culturales? El término estudios sugiere un amplio campo de investigación donde se puede utilizar prácticamente cualquier método, desde el análisis de texto, la etnografía, el psicoanálisis hasta las encuestas. ¿Cuál es el tema de los Estudios Culturales?  Como es de esperar, no abarcan un área temática claramente definida.  Su punto de partida es una noción muy amplia y general de la cultura, noción que se usa para describir y estudiar una vasta gama de prácticas.  Esto hace que los estudios culturales sean radicalmente diferentes de disciplinas tan convencionales como física, la sociología o la filosofía, cada una de las cuales tiene su área temática u objeto de estudio claramente delimitado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Desde este punto la investigación plantea algunas relaciones con estas disciplinas, sin embargo, sus alcances tienen un gran sentido de amplitud.  El hecho que los estudios culturales sean prácticamente imposibles de definir no significa que cualquier cosa pueda formar parte de ellos, ni tampoco que puedan ser cualquier cosa.  Su historia lo ha dotado de ciertas características discernibles que con frecuencia pueden identificarse, en relación con los objetivos de los estudios culturales. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Nuestra investigación se asemeja a estos marcos teóricos, ya que proponen examinar su materia en función de las prácticas culturales y de su relación con el poder.  El poder de las instituciones o entes en el proceso de circulación de la obra de arte (galerías, museos, crítica periodística)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn26" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[26]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Este análisis pretende exponer las relaciones de poder de la crítica de arte y examinar el modo en que estas relaciones entre los receptores y los intermediarios influyen y dan forma a las prácticas culturales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En este sentido no queremos ver la crítica como si ésta fuera una entidad independiente, separada de su contexto, social o político.  Nuestro objetivo es comprender el texto como cultura, no como lenguaje formal y lingüístico, sino en toda su complejidad y analizar el contexto de intermediaciones, dentro del sistema de arte donde se manifiesta.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;¿Qué entendemos y que debemos entender por crítica de arte en relación con el periodismo cultural?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Según afirma Juan Acha en su libro Crítica del Arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn27" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[27]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, acostumbrados al pensamiento occidental casi siempre oficialista, algunas personas se limitan al producto y denominan crítica al texto que circula en los medios de masas.  Otros consideran la crítica, además de estar en un medio de difusión, como un proceso de juicios que el crítico lleva a cabo para mencionar los méritos y los fracasos de la producción artística. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h3 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262098"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892996"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Crítica de Arte y texto crítico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 28.35pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Entendemos como &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Crítica de Arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, aquella práctica de producción textual&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn28" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[28]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, con un contenido profundo y reflexivo ubicada en un periódico o medio de comunicación impreso o transmitido, cuya valoración estética e histórica es realizada en un tiempo presente por un intermediario intelectual actualizado sobre la obra de arte visual y espacial tradicional o experimental o sobre la praxis artística de los creadores vivos.  Esta incide en los distintos niveles del gusto social elitizado a través de los medios impresos de comunicación.  Este quehacer discursivo se materializa en el texto escrito multimodal&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn29" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[29]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, el cual se determina como un vehículo enunciativo cargado de una fuerte impronta ideológica con intereses basados en las políticas culturales y económicas coyunturales.  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La crítica, en fin, es un enunciado que conforma la unidad de sentido del discurso construido dentro de los límites del poder institucional y el contexto social específico, donde intervienen la producción, la intermediación legitimadora y el consumo por parte de una audiencia especializada&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn30" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[30]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La creación artística como proceso e investigación y sus productos materiales constituyen la materia prima del discurso artístico en el periodismo cultural y totalizan ambos procesos de producción de significado cultural y consumo mediático por parte del capitalismo globalizado en sus intersecciones con el arte, la ideología y el poder.  Más allá de las exhibiciones y promoción de productos artísticos tangibles se hace énfasis en la teorización de las prácticas y procesos creativos de los productores simbólicos que se enlazan en un sistema de pensamientos con valores históricos y estéticos que el crítico del arte debe intentar enjuiciar mediante la unidad de la enunciación revestida de  conceptos y palabras discursivas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn31" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[31]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Pese a que en teoría no existe distinción entre historiador de arte y crítico de arte, la práctica confirma siempre una diferenciación.  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La crítica de arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; parece estar más cerca al arte contemporáneo de cada momento que la &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;historia del arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; y se remite a la inmediatez del discurso como noticia documental y persuasiva en algunas circunstancias.  Esta última disciplina, construida tradicionalmente desde la historiografía, por el contrario, parece acercarse más a la ciencia, recluida en los recintos universitarios.  Los críticos tienen su vena, en algunos casos en el periodismo, las letras, la literatura y el mercadeo y los historiadores parecen pertenecer al campo de las ciencias sociales  con cierto nivel de ortodoxia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn32" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[32]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Tomando en cuenta lo anterior, nos interesa en esta investigación un acercamiento entre la teoría del discurso propios del terreno de la sociolingüística&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn33" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[33]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; como ciencia y como campo de estudio interdisciplinario y la crítica de las artes plásticas, partiendo de la premisa de que la primera posibilita conocer los alcances de los enunciados construidos en la cultura y de los procesos de significación en las producciones sociales en la medida que ofrece grandes perspectivas de análisis para el estudio del texto en el periodismo cultural.  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h2 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc26848620"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262099"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892997"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-style:normal; mso-bidi-font-style:italic"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Antecedentes del análisis discursivo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-style:normal;mso-bidi-font-style:italic"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La investigación en cualquier campo humano, demanda tener una posición a través de la cual acercarse al fenómeno de estudio.  Otros de los marcos teóricos a través del cual se plantean las herramientas de análisis de contenido parten del punto de vista de la sociolingüística&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn34" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[34]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  El texto de la crítica constituye un discurso y una  orientación a partir de la cual se enfrentará esta posición  dentro de la semiótica social y el texto que, en términos generales, implica hacer posible la producción de mensajes que tengan coherencia, internamente como texto y externamente con aspectos relevantes del entorno semiótico o contextual&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn35" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[35]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Lo anterior, apoya nuestra investigación tanto como elucidar la manera como el discurso contribuye a la reproducción del poder y, sobre todo de la legitimación y las formas de abuso del poder; de la dominación a partir de los postulados de la teoría del discurso como  líneas de estudio de los textos de la crítica de las artes plásticas.  Los críticos que tienen el poder son personas que hablan, que escriben, que controlan cierta parte, no toda, del discurso público del arte a través de la institucionalidad de los medios masivos en muchos casos.  El enunciado y la comunicación se convierten entonces en los recursos principales de las propuestas artísticas, las cuales están fundamentadas en las acciones curatoriales y programáticas, amparadas por el sistema productivo de conocimiento especializado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Como antecedentes teóricos del A.C.D., se desarrolló alrededor de 1980 desde la lingüística crítica.  Los libros de Norman Fairclough Language and Power (1989) y Critical Discourse Analysis (1995) articulan un marco tridimensional, para el estudio del discurso, donde el propósito es mapear tres formas separadas de análisis en una sola: el análisis de textos (hablados o escritos), el análisis de la práctica discursiva (procesos de producción, distribución y consumo de textos) y el análisis de los eventos discursivos como instancias de la práctica sociocultural.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Otra figura clave del A.C.D. es la sociolingüista austriaca Ruth Wodak, ahora profesora en Lancaster (Inglaterra) y autora de muchos libros sobre temas tan diversos como discurso y género, antisemitismo, racismo, nacionalismo, el discurso de Bruselas, el discurso en las instituciones y las conversaciones entre madres e hijas.  Su aproximación se llama discursivo-histórica. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En el terreno teórico de la construcción social de los significados, se considerarán las proposiciones de algunos de sus  exponentes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn36" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[36]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, con especial atención a la investigación de Teun A. van Dijk, quien va aportar el grueso de la metodología de nuestra tesis.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Después de sus trabajos anteriores en gramática del texto y la psicología del discurso, Teun van Dijk, analista del discurso holandés, ahora trabajando en la Universidad Pompeu Fabra en Barcelona y uno de los fundadores del A.C.D., empezó sus investigaciones en esta línea, con un proyecto multidisciplinar sobre el racismo en las conversaciones, las noticias, los textos escolares y los discursos políticos.  Sus trabajos de los últimos años analizan nociones claves del A.C.D. como la ideología, el contexto y el conocimiento.  Su aproximación sociocognitiva propone relacionar el discurso, tanto con la sociedad como con la cognición.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Respecto a Teun A. van Dijk, sus primeras investigaciones versaron sobre teoría literaria y análisis de textos literarios: entre 1968 y 1976 realizó algunas investigaciones sobre la noción de gramática del texto; después, con investigadores americanos, hizo un trabajo de naturaleza más empírica sobre la comprensión de textos (1974-1983).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En los años ochenta Van Dijk inició una investigación, de carácter más aplicado, sobre problemas complejos, concretamente sobre el problema del racismo en Europa, sobre todo en Holanda: comienza con un estudio sistemático de la estructura del discurso en la prensa, en las conversaciones cotidianas, en los debates parlamentarios, partiendo de textos escritos y de discursos públicos. Realiza al mismo tiempo un estudio, más o menos sistemático, de la noticia en la prensa.  De esa época es el libro La noticia como Discurso.  Su último libro en el campo del análisis del racismo, titulado Elite, Discourse and Racism, fue publicado en Estados Unidos en el 2003.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Después de haber trabajado durante diez años en estos temas, se ha fijado como objetivo, generalizar sobre la desigualdad y el poder en general y la manera como estas realidades, se evidencian a través del lenguaje.  En los últimos trabajos ha esperado hacer algo mucho más sistemático, más científico.  Este tipo de investigación sobre el poder, sobre la ideología, sobre el racismo, sobre la desigualdad, tiene ahora una categoría general, reconocida por algunos investigadores europeos  como Análisis Crítico del Discurso.  No se trata sólo de un análisis descriptivo y analítico, es también un análisis social y político.  Esto significa que como investigador se tiene una tarea importante con la sociedad: dilucidar, comprender sus problemas y el A.C.D. (Análisis Crítico del Discurso), se ocupa más de problemas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn37" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[37]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; que de teorías particulares. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los antecedentes y/o afinidades de sus actuales investigaciones se encuentran en muchos autores que, agrupados por líneas, son los siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La línea crítica inglesa del Centro de Estudios Culturales Contemporáneos, con Stuart Hall a la cabeza. La línea de Basil Bernstein, muy conocido en Hispanoamérica, en cuya obra Language and Control, muestra un análisis sistemático del lenguaje en relación con la noción de control.  Igualmente la línea sociolingüística de Halliday en Inglaterra, así como los trabajos de análisis del discurso que se realizan en Francia bajo la influencia de Foucault y Pêcheux, y la línea de Gramsci en Italia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Otra línea importante es la investigación feminista del lenguaje y la comunicación, que se desarrolla actualmente en varios países; ésta es también una línea crítica puesto que habla de las desigualdades entre hombres y mujeres, y en los estudios críticos del discurso que realizó Van Dijk, en la actualidad se señalan igualmente desigualdades, como por ejemplo las producidas por el racismo.  Así, en el análisis crítico del discurso encontramos una conjunción combinada de influencias neo-marxistas y de estudios críticos europeos con investigaciones en el campo cultural.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El objetivo principal del análisis crítico del discurso es criticar la &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;reproducción discursiva de la desigualdad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; y se fundamenta en el acceso desigual a los recursos lingüísticos y sociales, recursos que son controlados por las instituciones.  Pero como se mencionará en el transcurso de nuestra investigación esta metodología analítica será importada para analizar ideológicamente los contenidos del texto del periodismo cultural, especialmente la crítica de arte, la cual corresponde, de cierta manera, al espacio de poder dentro de un sistema de artístico determinado, más que territorios de desigualdad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; Los patrones de acceso al discurso y a los eventos comunicativos son un elemento esencial para el A.C.D.  En términos de método, el A.C.D. se puede describir por norma general como hiper- o supralingüístico, en el sentido de que los profesionales del A.C.D., consideran el contexto discursivo de manera no restringida o el significado que existe más allá de las estructuras gramaticales. Esto incluye la consideración de los contextos político e incluso económico del uso de la lengua.  Fairclough destaca que la lengua conecta con lo social por ser el dominio primario de la ideología y por ser tanto el interés principal, como el lugar en que tienen lugar las luchas de poder.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Nosotros aplicaríamos algunos conceptos fundamentales, para analizar el contexto de la artes en el ambiente costarricense de principios de los años noventa a través de la crítica de arte. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Con o sin la etiqueta de A.C.D., una de las aproximaciones críticas que han recibido mucho interés es el análisis de discurso y género y cómo se reproduce la desigualdad entre mujeres y hombres en el discurso (Wodak, 1997, and Lazar, 2005).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Además de la teoría lingüística, una línea de este enfoque tiene su base en las teorías sociales —y la producción intelectual de Karl Marx, Antonio Gramsci, Louis Althusser, Jürgen Habermas, Michel Foucault, Stuart Hall y Pierre Bourdieu— de modo que se examina la ideología y las relaciones de poder puestas en juego en el discurso.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Asimismo, estudia las estructuras y funciones del Discurso mediante la propuesta que existe una ciencia del texto vinculado al contexto cultural, donde los discursos constituyen la unidad básica del  poder, la interacción y los fundamentos ideológicos de la comunicación humana, como un análisis del control sobre el discurso definido en términos de acceso.  De Van Dijk se importará sus etapas dentro del discurso como interacción social no sólo como forma, significado y proceso mental, sino como estructuras y jerarquías complejas de práctica cultural, incluyendo sus funciones en el contexto, la sociedad y la cultura.  De esta etapa, sus principales escritos son &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Discurso y Sociedad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Texto y Contexto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La Ciencia del Texto &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; y las &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Estructuras y Funciones del Discurso&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, en donde se encuentran conceptos claves como: acción, intencionalidad, interacción, contexto, poder, ideología, hegemonía y consenso, etc. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Theo van Leeuwen y Günther Kress son unos de los investigadores más originales en A.C.D., sobre todo por su análisis semiótico de los discursos visuales y multimedia.  También trabajaron sobre la representación de los actores en el discurso, sobre música, textos escolares e incluso sobre juguetes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;De ellos nos interesarán sus estudios sobre los textos multimodales en el que hace una lectura sobre el análisis de los materiales no lingüísticos que son fuentes esenciales de las actividades del lenguaje como las imágenes y los textos verbales que son multimodales.  La crítica como texto se puede presentar monomodal pero su vinculación con la imagen en su diseño gráfico integra esta teoría.  En general, el mayor aporte de estos autores, se obtiene de sus argumentaciones sobre las características de estos textos, la escritura como producción y la lectura.  Entre los escritos consultados destaca The Multimodal Text (1997) y Reading Images: a Grammar of Visual Design (1996). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Con Michel Foucault se tiene la oportunidad de limitar el ámbito de la discursividad, apoyándose para ello, principalmente, de sus escritos: Las Palabras y las Cosas, El Orden de Discurso y Arqueología del Saber. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Benveniste (Problemas de Lingüísticas General), Bajtin (Estética de la Creación Verbal), Ducrot (Polifonía y Argumentación) y Kristeva (Semiología de la Productividad) aportarán los conceptos originarios dentro del marco teórico, sobre la naturaleza de los discursos dentro de una análisis postestructuralista, en donde podemos mencionar algunos conceptos como: enunciación, enunciado y discurso.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Es importante apuntar que este soporte teórico, no ofrece una metodología para el análisis de las producciones culturales: Gunther Krees, Teun A. van Dijk, Michel Foucault, Julia Kristeva, Emile Benveniste, Bajtin y Ducrot, por la esencia de su postura versátil y posmoderna, rechazan toda implicación de la racionalidad de las metodologías cerradas y fijas; no obstante, sus investigaciones también han sido utilizadas para el estudio de las creaciones culturales.  Por tanto, se ha mantenido el desarrollo de un método para el análisis discursivo del texto de la crítica de las artes visuales, tomando de estos teóricos algunos conceptos pertinentes, para los objetivos de esta investigación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;A través de un estudio del discurso, se puede lograr comprender los recursos de manipulación y de dominación utilizados por las elites culturales, pues éstas son las que tienen un control específico sobre el discurso público en la cultura visual.  Es un poder que permite controlar los actos de los demás, define quién puede hablar, sobre qué y cuándo.  Teun van Dijk considera que el poder de las élites es un poder discursivo, pues a través de la comunicación se produce lo que se denomina una manufacturación del consenso: se trata de un control discursivo de los actos lingüísticos por medio de la persuasión, la manera más moderna y última de ejercer el poder.  Los actos son intenciones y controlando las intenciones se controlan a su vez los actos.   Existe, entonces, un control mental a través del discurso.  Es muy interesante llegar a la conclusión de que los actos de las instituciones en general, son actos discursivos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Van Dijk utiliza esta herramienta de análisis no como escuela, sino como reveladoras de problemas sociales, por esa razón el discurso permite  entender     &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;las estructuras de poder social a través del lenguaje y la imagen&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.   Al respecto menciona:   El Análisis Crítico del Discurso es una herramienta muy útil que tienen  los investigadores para comprender los mecanismos de poder en la sociedad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn38" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[38]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Con él se pueden descubrir las estructuras y estrategias de legitimación del poder, los procesos y estructuras allí escondidas.  Tenemos, por ejemplo, que el racismo cultural del vulgo es claro, se manifiesta de manera concreta, mientras que el racismo de las élites es encubierto, sutil; es un racismo negado, que es necesario descubrir.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Cuando se presentan variaciones sociales de género o de clase, hay tendencia a mostrar una relación directa entre estructuras sociales y estructuras individuales del discurso.  Según Van Dijk no hay una relación directa entre nociones sociales tales como poder, dominación, élites, desigualdad y el discurso individual.  El asunto es mucho más complejo, no se necesita este tipo de relación directa, sino más bien una relación indirecta, que pasa a través de lo que podría ser una fase de transición, una fase de cognición social o interfaz cognitiva mental y social al mismo tiempo, en el sentido de que el conocimiento debe ser compartido por un grupo, por una cultura; este autor piensa que esta fase siempre será necesaria, para explicar la influencia del discurso en la reproducción de la desigualdad social.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;La forma última de poder, consiste en influir en el querer de las personas, y el discurso puede influir en la sociedad a través de las cogniciones sociales de aquéllas.  Si se tiene claro este punto se puede llegar a dilucidar cómo se construyen los conocimientos sobre el mundo (scripts), las ideologías de grupos, las actitudes sociales, los prejuicios.  Para poder influir en grandes masas o en grupos de personas, éstas y éstos tienen que comprender el discurso (cognición, interpretación individual y social).   Los grupos dominantes son los que tienen acceso a la manipulación y uso de estructuras de dominación. La dominación tiene que ver con la relación desigual entre grupos sociales que controlan a otros grupos, con las limitaciones de libertad que se ejercen sobre un grupo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los grupos dominantes saben que para controlar los actos de los otros, es necesario controlar sus estructuras mentales. Como dije antes, los actos son intenciones y controlar las intenciones implica controlar los actos. Tenemos entonces que el concepto de cognición social involucra procesos intra e interindividuales, intra e intergrupales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Para que un discurso logre afectar a una masa es necesario que dicha masa conozca la lengua y que, por lo tanto, haya formado ya unos esquemas cognitivos que le permitan inscribir en ellos lo que ve, oye o lee.  No hay repercusión si antes no se han construido unos marcos mínimos de conocimiento de lo que se pretende hacer pasar.  Debe haber una cognición compartida, una cognición de grupo, unos prejuicios de grupo, unas actitudes de grupo.   Así, para comprender la manera como el discurso puede influir en la sociedad es necesario comprender lo relacionado con la ideología de grupos.  En Holanda, por ejemplo, quienes ejercen el poder, utilizan este concepto de cognición social para promover y mantener la desigualdad étnica; la prensa se encarga a su vez de difundir prejuicios étnicos sobre las minorías, porque tiene el acceso específico a la gente por medio de su posibilidad de acceso al discurso público.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Nuestra investigación reclama dicho modelo teórico en la teoría del discurso a través del texto de la crítica, la cual trata de dar cuenta de los procesos de comunicación, ideologización y significación social y ofrece pautas, para el estudio del texto,  cuyo sistema de conocimiento  brinda una opción de reflexión sobre esta disciplina.  Reconocemos que la crítica periodística por sí sola requiera de un método específico para su análisis, la columna&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn39" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[39]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; se puede fundamentar como un discurso cultural con  consecuencias receptivas importantes en el medio social.   Asimismo el &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;gusto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn40" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[40]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; o la valoración por determinado tipo de expresión artística, condiciona los contenidos del texto y hace simultáneamente producción ideológica.  Los análisis de contenido utilizados por los investigadores sociales, para estudiar los mensajes de los medios masivos, dan cuenta conjuntamente con otros métodos de interpretación de los aspectos subyacentes y escondidos de los procesos significativos, de los productos culturales escritos, visuales y multitemporales pertenecientes a la cultura de masas, permitiendo extender el rango de estudio de la producción periodística sobre el espacio social.  Es decir, se valora el texto que se desenvuelve en con otro tipo de textualidad, cuyas modalidades permanecen en el icono, el espacio y la metáfora de la cultura visual.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 0.5in; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Algunas interrogantes nacen de estas posiciones.  ¿Cómo se manifiesta  el discurso en el texto cultural?  ¿Qué significa la &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;discursividad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; para el texto de la crítica de las artes visuales?  ¿Qué valor posee la discursividad para  el texto crítico en el espacio y el tiempo?  Preguntas a las que se tratará de dar solución mediante la proposición de un método, para el análisis discursivo de este tipo de producción de sentido.  Para tal efecto, se busca una orientación post-estructuralista de la discursividad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn41" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[41]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, como herramienta para el análisis de este tipo de texto, cuyos referentes se desarrollan a partir del objeto y la praxis artística. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;h3 align="center" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;a name="_Toc45262100"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name="_Toc50892998"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Aproximación al marco metodológico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Nuestro análisis crítico del discurso como un sistema analítico, incorpora en su seno, el Sistema del Arte, el cual se compone de tres componentes básicos que se mencionaron anteriormente y que han modificado su función primaria. Estos componentes actúan, a su vez, en los escenarios de la producción, circulación y consumo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn42" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[42]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; Ambos sistemas se hibridizan como sigue:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Acción: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En este apartado obtendremos información de las Relaciones entre los elementos y las intencionalidades de discursivas en el proceso de producción de la obra de arte contemporánea  y el papel del artista (premoderno-moderno-posmoderno) con su propuesta como actor principal dentro del sistema del arte.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Poder&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;: Constituyen los intermediarios del arte que encontramos en el texto analizado (Periodismo cultural, crítica, museos, galerías, marchantes, el Estado) a través de las instituciones que establecen el control de las dimensiones simbólicas sobre los valores de la obra de arte y el artista, condicionando, de cierta forma los procesos de recepción y consumo de la arte.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Contexto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;: Es el lugar donde ocurre la discursividad.  Podemos distinguir un contexto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn43" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[43]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;extraestético&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; el cual correspondería a los factores y coyunturas que determinan la producción de la obra de arte y la construcción de texto que habla sobre ella y el artista.  Podría mencionarse los alcances de la Cultura visual (diseño, cultura comercial y los mass media a través de la industria cultural).  El otro subcontexto es el &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;estético&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; correspondiente a las tendencias estilísticas del arte desarrolladas en los contextos históricos locales (Historia del arte costarricense) en los &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;centros&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; de control estético latinoamericanos, norteamericano y europeo.  Además, las negociaciones simbólicas con los referentes de las &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;periferias &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;locales y nacionales.  En el contexto ubica la historia de las formas, las técnicas y lo pertinente con las escuelas estéticas influidas en la mayoría de los casos por esos intermediarios simbólicos representados por el poder. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Ideología:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; Se vinculan con los principios de la Vanguardia y las teorías de la posmodernidad implícitos en el contenido del texto de la crítica como una manifestación enunciativa y por ende, discursiva de la columna periodística o la noticia cultural.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  Es la fundación axiomática de la cognición social y  representa el conjunto de intereses variados de los grupos sociales&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn44" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[44]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; dominantes, en la mayoría de los  casos, como son su identidad, sus tareas, objetivos, valores, posición y recursos sociales.  En este sentido, las ideologías son un conjunto de esquemas de los que dispone un grupo y que tratan de sí mismo y de su posicionamiento en la estructura social.  El texto como resultado de esa expresión material del grupo o élites, se vincula al periodismo cultural por estar inscrito en una institucionalidad que apoya los postulados de la vanguardia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn45" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[45]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;, como el arte de hoy. La institucionalidad marcaría, en este sentido, la impronta del texto valorativo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn46" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[46]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;¿Cuál fue el criterio de selección del A.C.D.?  Inicialmente, este marco de análisis fue desarrollado para estudiar los discursos ideológicos del periodismo holandés cargados de racismo y xenofobia, principalmente, los cuales están velados y escondidos.  Este análisis se acompaña de otros referentes importantes para nuestra investigación y que le da sentido al uso del A.C.D., como son el conocido sistema del arte, cuyos componentes validan también situaciones de poder y aspectos ideológicos. También, se plantean las especificaciones generales para el análisis del discurso de la crítica periodística y su relación con el hecho noticioso que informa la actividad expositiva, de presentación pública de obras singulares, colectivas y sus repercusiones en el ámbito local, que vienen a solicitar un principio de ordenamiento por el que un público lector pueda situarse ante las Artes Visuales, sin quedar a la deriva de lo acontecido. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;El criterio de selección de los diez textos analizados se basa en el contexto  que manifiestan a través de sus autores y que explica el ambiente de experimentación vivida por algunos grupos de artista plásticos quienes introducen las técnicas de operativas del arte posmoderno y conceptual, apoyados por el Museo de Arte y Diseño Contemporáneo y sus exposiciones de arte contemporáneo provenientes de los Centros, algunos coleccionistas y, por supuesto, algunas galerías comerciales que tienen contactos con las Ferias de Arte, las Bienales Internacionales (La Habana) y el apogeo de las Bienales de Lachner y Sáenz como réplica local.  La crítica va a ser parte de ese engranaje del novel sistema y, por supuesto, el papel del crítico va a tener una función definitoria en la valoración y la jerarquización de la obra de arte contemporáneo.  Así, surge la figura del crítico periodístico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn47" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[47]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; a partir de la persona de Klaus Steinmetz, quién apoyará los principios de la nueva vanguardia, basado en la premisa de que lo nuevo es una reforma progresiva de prácticas del pasado.  Además de sus críticas, analizaremos dos artículos de Carlos Barboza y de Guido Sáenz, uno de opinión sobre el arte contemporáneo y el siguiente como respuesta al crítico de La Nación.  Todos los artículos van del noventa al noventa y tres.  Los criterios de selección se determinan en función del nivel de significación social de la publicación y su alcance para entender el &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;contexto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; artístico a través de la referencialidad de cada &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;texto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  En este sentido, se abordarán textos críticos sobre las bienales de artes plásticas, premiaciones y exposiciones antológicas de galerías que explican el ambiente,  hitos teóricos, rumbos ideológicos y prácticos en el arte contemporáneo local.  En este comentario se debe analizar si el discurso de los textos produce una establecida ideología o posturas con respecto a esas prácticas, sino la búsqueda del método no tiene sentido.  Por último, se desarrollan algunas conclusiones que sintetizan estos estudios, entre las que se destaca el alcance del método propuesto y las limitaciones de la investigación.  Al final se proporciona la bibliografía y material consultado. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;En cuanto a escritos tenemos la crítica de La Nación durante ese lapso y se registran por separado de los restantes que integran la bibliografía, para facilitar su consulta.  Sobre estos textos se debe aclarar que las notas y críticas periodísticas,  incluyen aquellas que dieron un aporte significativo a esta investigación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Para justificar la investigación, nos preguntamos ¿Por qué un análisis discursivo que obtiene información de la imagen, el espacio, el objeto y sus prácticas como área de estudio?  En las investigaciones sobre el texto crítico se puede reconocer la importancia de los estudios historiográficos que abarcan aspectos multidisciplinarios así como aproximaciones de Estética o Teoría del Arte.  Una clasificación, valoración y análisis de los discursos escritos de las artes visuales en Costa Rica, en la década de los noventa, a partir de un estudio comparativo del texto crítico permitirá descubrir patrones de análisis.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;text-indent: 27pt; "&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"  style="color:black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;Los estudios historiográficos como historia de los artistas; como ciencia de las fuentes y los documentos; como narración de los hechos históricos e historia de los estilos y de las formas, como representación de las ideas y las imágenes; como sociología del arte y expresión de la lucha de clases han privilegiado un examen sobre la crítica del arte&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn48" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[48]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Sin descartar las contribuciones de estos estudios es preciso señalar que dan prioridad a una parcialidad del texto crítico como un abordaje del lenguaje, lo cual estimula a buscar una opción de acercamiento en relación con el sentido que el explica la cultura Visual portadora de cambios en los textos.  En este sentido, hoy el modo de ver predominantemente es visual, para concluir que en la medida del debate sobre los efectos de los textos de la sociedad de masas, en la alta cultura implica vislumbrar una serie de pautas que han determinado las prácticas novedosas de las comunidades artísticas y en sus instituciones.  Según John MacHale en su libro The Fine Arts in the Mass Media&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn49" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[49]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; el arte y su construcción teórica, es un sector parcial de la nueva imagen visual, ya que los valores  simbólicos de los nuevos íconos pueden ser transferidos en diferentes formas, materiales, escalas de medida y tiempo.  La posición más clara parece ser la de que a las Bellas Artes como institución ya no se les puede conceder el principal papel en transmitir los mitos o definir el borde de innovación en la sociedad.  Las Artes, afirma MacHale, como eran concebidas tradicionalmente, ya no son una forma canónica de comunicación.  Las élites que las canonizan y las audiencias son un sector en una red de capillitas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3805169255855967540&amp;amp;postID=650286688696012619#_ftn50" name="_ftnref" title=""&gt;&lt;span class="MsoFootnoteReference"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;[50]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;.  Asimismo aduce éste autor, que el futuro del Arte no parece encontrarse más en la creación de obras maestras duraderas, sino en definir estrategias culturales alternativas, a través de series de gestos comunicativos en formas multimedia.  Ante todo a medida que se intensifica la proliferación de las nuevas imágenes visuales, el arte, considerado hasta entonces la plasmación por autonomasia de la visualidad, pierde su exclusividad y pasa a ser un sector parcial de la cultura óptica.  La comunicación visual es más amplia que la imagen artística, por lo que no toda comunicación visual es artística.  El texto de la crítica al existir como distribuidor del arte, también va a modificar su naturaleza, para convertirse en el conglomerado de otros textos de distintas índoles, dentro del espacio periodístico.  Se parte de la premisa general de que el &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt;texto de la crítica&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-family:'times new roman';"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"&gt; de las artes visuales en Costa Rica, constituye un ámbito donde confl
